苏笑朋　穆培云　王鹏　王建利　李健功

篮球是一项受到很多学生喜欢的运动项目，同时也是一项体现出团队精神的运动。在高校教学的过程中，篮球教学在不断的进行改革，课堂教学逐渐呈现从户竞技性的特点，借助篮球教学能够培养学生的团队精神。学生具备了团队精神才能在篮球比赛的过程中取得好的成绩。同时学生团队精神的培养有利于学生综合素质的提高，同时更加有利于学生未来走人社会，走向工作岗位。因此，在高校篮球教学的过程中应当注重学生团队精神的培养。

一、注重理论课教学。培养团队意识

在高校篮球教学的过程中，理论知识教学是必不可少的环节。在对学生进行理论知识教学的过程中，教师应当对学生进行团队精神内涵、重要性以及途径等内容的讲解，促使学生团队意识的培养。让學生认识到篮球不是一个人的运动，是集体陛的运动，相互之间的团结合作，能够取得好的成绩。促使学生明白在比赛的过程中，个人的言行应当从团队的利益出发，并且对他人的感受进行考虑。在课堂教学的过程中，教师可以借助多媒体向学生展示CBA、NBA等篮球比赛的精彩视频，引导学生进行观看，并且认识到团队精神在比赛中的作用。另外，在篮球教学的过程中，教师应当培养学生的团队意识，促进大学生认知水平的提高。从运动的整体素质来说，欧美运动员具有明显的优势，团队精神是取胜的唯一方式。借助团队精神能够在篮球比赛中取得良好的成绩。

二、借助现场比赛和赛事，培养学生团队精神

在高校篮球教学的过程中，教师应当组织学生观看正规的比赛，促使学生篮球事业的开阔，同时促使学生篮球经验的丰富。在对高水平篮球比赛进行观看的过程中，在激烈的竞争中，双方实力相差较小的情况下，篮球队员之间的团结合作和配合能力对比赛成绩有着决定性的影响。因此，采取参观、观摩的方式促使学生对团队精神进行理解和体会。同时，教师可以对大型篮球赛事进行选择，引导学生进行观看，培养学生的团队精神。如，在2016年NBA西部总决赛“勇士VS雷霆”的比赛中，借助多媒体，--引导学生进行影像资料的观看，然后让大学生进行分析：勇士在1：3的劣势下，能够反败为胜的原因是什么？在雷霆有超级巨星杜拉特和威斯特布鲁克。学生会对自己的看法进行表达。最后，教师进行最后的总结，勇士能够获胜的重要原因就是其队员更加具有团队精神，队员之间相互信任、能够无私的进行传球和助攻，对核心球员依赖性小，更是一个整体在进行比赛。通过这样促使学生团队精神的培养，提高学生的综合素质。

三、结合课堂实践教学，培养学生团队意识

在高校篮球教学的过程中，学生团队精神培养的过程中，应当注重学生团队意识的培养。因此，高校篮球教师应当在课堂教学中，开展实践教学，可以采取五人全场比赛、三到四人半场赛以及三人12分制淘汰赛的方式进行。篮球教练对学生进行现场的分析和指导。在比赛的过程中，无论处于什么位置，必须明确分工，做好自己的职责。巧妙的进行进攻和放手，和其他的队员进行有效的配合，避免个人英雄主义的发生，措施获胜的机会。在比赛的过程中，每个球员应当具有冷静的能力，树立团队的意识，促使篮球原有水平的发挥。同时教练应当对每个学生在比赛中的作用进行肯定，个人成绩取决于其他队员的配合。如果没有队友的掩护和创造机会，个人水平再高也难以施展。通过这样的教学方式，培养学生的团队意识，促进学生团队精神的培养。

另外，在高校篮球教学的过程中，培养学生的团队精神，应当促使理论和实践的有效结合，采取比赛的方式促进学生团队精神的培养。在教学的过程中，利用学生的好胜心，激发学生为了目标共同奋战，能够彰显强大的凝聚力。参与比赛的成员应当自觉接受分工，每个人肩负不同的职责，培养学生的团队精神。同时教师可以组织不同班级之间的比赛或者开展校园篮球比赛等等。同时在学校重大节日或者比赛中进行篮球循环赛，并且进行现场录像，教师可以借助录像进行教学，通过回放和慢放，对学生进行指导，提高课堂教学效率，促使学生团队精神的培养。

四、结语

在高校篮球教学的过程中，教师应当注重学生团队精神的培养，是篮球运动项目的学习要求，同时也是对学生进行素质教育的要求，促进学生综合素质的提高，促使体育教学和课程发挥其应有的价值和作用。因此，在实际教学的过程中，教师应当结合学生实际和课堂教学内容，采取有效的教学方式，促使学生团队意识的树立，培养学生的团队精神，提高学生的篮球技能水平，提高篮球课堂教学的质量。