潘盟

一、影响羽毛球专修学生裁判能力的因素

羽毛球专修学生这个特殊的群体，说其特殊原因在于：学生生活的校园环境比较简单，学生作为羽毛球裁判缺乏实际执行的经验，并且由于学生本身并不是专业出身，达不到做裁判的需要。对裁判方面的知识了解较少，经验匮乏，而他们经验的获得主要是从课外获得的，由于现在对羽毛球裁判的要求越来越高，但是羽毛球专修学生又是一个特殊的裁判群体，因此从学生的自身因素着起，对影响羽毛球专修学生的发展进行分析，才能更加有针对性地提高羽毛球专修学生做裁判的专业能力。影响现在执裁能力的因素主要有以下几点：

（一）学生对专业理论知识掌握不足

羽毛球专修学生想要学习羽毛球裁判方面的知识与技能，主要是来源老师授课与查阅书籍等方面，还有一些平时的积累。所以学生获取羽毛球裁判方面知识与经验的平台不足，知识面太过单一，这不但使学生缺少做裁判的经验，也是对运动员的不尊重。因此作为羽毛球裁判员，不仅要对羽毛球的规则了如指掌，而且还要精通羽毛球裁判的判罚手势，同时还要理论联系实际。要具有随机应变的能力，坚决按照比赛规则对场上的运动员与教练员的行为和动作做出正确的判罚。

（二）培养体系不够完善

各高校目前对羽毛球裁判的培养，多数都是通过羽毛球课程展开，而羽毛球裁判的专项培训则是少之又少。然而在羽毛球专项教学中，又会出现课时较少，对羽毛球裁判的专项研究不够重视的种种现象，导致许多大学生都不具备裁判的能力，不能把羽毛球裁判工作进行到底。因此我们应该在如今的羽毛球教学计划当中把培养学生裁判能力当作重点来开展，但是如何把这项艰巨的任务顺利完成，也成为了现如今人才培养方案的重中之重。

（三）裁判经验不足

羽毛球专修学生对裁判方面的知识大多都来源于课堂，并且他们的裁判经验一般都来源于在课堂上学生们互相的教学比赛中，没有正式性。由于学生对于真正的赛场上的裁判经验欠缺，这便导致了学生临场裁判能力过低，在真正的赛场上心理状态不够稳定，也不能在比赛中对突然发生的情况作出正确的调整与判罚。学生在临场裁判时的心理状态不够稳定，在裁判过程中不能对比赛中的突发事件作出应对，其中一大部分原因还是来自于学校没有为学生找到一个能够充分提高学生临场裁判的平台。

二、如何提高裁判能力

想要顺利组织一场羽毛球比赛，需要多方面人力物力的配合。首先，大赛的裁判队伍需要学习掌握羽毛球比赛的基本知识，掌握好羽毛球裁判规则，提高加强自身羽毛球的专业能力，同时还要具有良好的思想道德修养。一个高质量的羽毛球竞赛活动还要求竞赛组织者在各个方面均表现出较强的能力。具体应如何提高这支队伍的质量，增强羽毛球裁判员对比赛的执裁能力，我们应该注意以下几点：

（一）学习羽毛球竞赛规则和裁判法

作为羽毛球专业的学生，虽然他们理论课的学时比较少，但是像羽毛球俱乐部和相关组织举办的比赛却有很多，因此学校可以组织专修班的学生协助学校、学生社团和俱乐部组织羽毛球比赛活动，并在活动中通过承担裁判工作进行实际锻炼，这对于专修班的学生来说是社会实践锻炼的绝好机会。

（二）提高裁判的综合能力

提高裁判员的专业技能水平是对提高我国羽毛球整体水平的重要方式2；--。羽毛球裁判的技能一般包括：羽毛球竞赛的组织、领导、管理、协调、沟通等技能，组织羽毛球竞赛的编排和抽签的技能，羽毛球竞赛的记录公告技能，组织临场羽毛球竞赛技能等。

（三）理论与实践相结合

羽毛球裁判员队伍应提高裁判质量，在对于学习羽毛球裁判的高校學生在毕业后终是要走向工作岗位中去，因此在实际教学中将裁判知识与课堂实践紧密结合起来。以提高学生理论联系实践的能力为方法，理解应用裁判知识的能力为目的，具体以下几种方法：

1.课堂模拟教学

使学生深刻地认识到羽毛球裁判能力的培养是羽毛球教学中不可缺少的一部分，也是今后工作和社会的需要。每月利用一节课的时间组织学生进行一场教学比赛，两两人进行比赛，另外两人分别做裁判和司线员，就这样四个人为一个小组，轮换进行变换比赛。教师在比赛中扮演讲授者的角色指导学生，对于学生来说这样的实践教学有着非常大的使用价值。

2.参加社会实践

学生对裁判法与竞赛规则的学习要有目的、有计划的进行提高，在学校课堂学习中重视裁判法的学习与实践。羽毛球课堂上学习的时间很少，因此学校可以组织学生对高校所在的地区的各个中小学和和其他学校举行的羽毛球赛做好裁判工作，让他们得到充分的锻炼。

三、结束语

衡量一名优秀的羽毛球裁判员的标准是要看他在比赛中的执裁能力与应变能力。还需要裁判员对羽毛球的竞赛规则和对赛事的规则要求掌握情况，对临场裁判的应变能力及掌控能力等。这些都是最简单最基础的要求，所以，提高裁判员的自身能力和自身裁判水平才是提高裁判员队伍整体水平的基础要求。