黄日峰

作为一门特殊学科，体育教育能够约束并规范人的行为，尤其是体育教育过程中的规则教育对学生行为规范的形成具有积极的影响。实际上，任何运动项目都有自己的规则，任何人参与任何运动项目，都不能随心所欲，而要守其规则，方可达到预期的锻炼效果。为了有效推进我国现代体育教育事业的顺利开展，应当从法律角度渗透规则教育，以“法制教育”为导向，树立学生的法治观，在潜移默化中上他们遵守体育规则，充分认识到规则教育在体育教育中的重要性，最终是要培养其良好的锻炼意识，增强其体质。不管怎么讲，我国必须将规则教育作为学校体育教育的重点内容，积极宣传其教育价值，合理采用多样化的体育项目技术规训，真正实现全民健身，人人参与，并在此基础上将学生培养成为一名遵纪守法的合格公民。

一、体育教育中规则教育的独特优势

目前，规则教育已经成了体育教育工作者必须掌握的重要内容，规则教育的独特优势也得到了突出体现。由于体育教育可以提供了场所、时机、活教材、情景、角色扮演等内容，实现了其他科目不能提供的东西，而这些东西正是规则教育的良好素材。对于规则教育而言，将其应用于体育教育活动中，并不是空洞的谈天说地，无章可循，而是在学生行为实践的基础上，以变化多端的肢体活动代替“口号式”的规则教育。体育教育本身就具有一定的实践性，且十分复杂、变化无穷，且属于动态的教育系统，只有组织学生进行严格的规则教育，才能助于全面培养学生的规则意识，这是规则教育在体育教学活动中所起的重要作用。

二、体育教育中规则教育实行的有效措施

（一）体育活动中感悟规则

重视规则教育，提升体育运动的实效性，让学生从体育活动中领略规则、感悟规则。由于体育活动多种多样，学生可以带着兴趣去参与，而规则教育的渗入会使学生形成“遵守规则”的良好习惯。以中小学生为例，他们都比较喜欢游戏活动，这时体育教师就可以在体育游戏活动中渗入游戏规则，学生一旦守规则地进行体育游戏，就会慢慢养成守规则、感悟规则、思考规则的规则意识，并以此约束自己的言行举止。另外，体育教师还可以对学生的体育运动表现进行合理的评价，确保其公平性，以便激发学生进行参与体育活动的兴趣和热情，引导他们认识到自己在某一体育项目方面的不足，并及时改进，进而形成终身遵守规则的正确意识。

（二）合理的体育教学互动

互动是双方为了共同的利益而发生的交流行为，不管是经济方面，还是政治、文化方面，都离不开双方的互动性，它有助于双方早日实现预期的交流结果。在体育教育领域，任何教学活动中的师生也都需要进行良好的互动，这样才能使体育课堂活动充满气氛，从而不断提升学生的参与体育活动的热情，不断增强其锻炼效果。当然，实现体育教学活动的互动性，需要结合学生的实际情况，合理设计体育教学活动，同时体育教师的引导作用也是必不可少的，这就要求体育教师以身作则，积极地将规则教育的内涵和社会价值灌输给学生，让他们更深层次地了解规则教育，从而使他们在师生互动中领悟和思考规则教育，最终提升学生体育锻炼的效果。

（三）开展体育竞赛

体育教育是我国精神文明建设中不可缺少的重要內容，这是国家培养体育人才的重要渠道，只有培养出的优秀体育健儿才能走向国际体育赛事的巅峰。不难想象，我国体育教育很有必要定期开展体育竞赛活动，融入规则教育，不断培养学生的竞赛规则。在竞赛规则下，每个学生都能平等地参与竞赛，全身心地投入到体育活动中，以体育竞技规则，约束学生的行为，不断提升其道德水平。所以，学校要经常组织学生参与体育竞赛，在并借力“全民健身计划”的实施，普及民间娱乐体育活动，从根本上培养国民的规则意识，规范其在社会活动中的种种行为。

三、结束语

总之，现代体育必须有效地将规则教育渗入教学过程中，让学生从思想上重视体育这门课程，将其活动内容合理地转化为学生的道德规范。本文从三个方面提出了体育规则教育实行的措施：一是体育活动中感悟规则，二是合理的体育教学互动，三是开展体育竞赛等，这些措施有助于学生接受更多的社会规范，比如法律、法规等，从而使他们成为遵纪守法的合格公民。