刘宇豪

摘 要：阳光体育运动自提出以来，得到了学校的高度重视，也将增强体质的体育运动理念深化到了学生的内心。但是就当前小学阳光体育运动的实际开展情况而言，仍然存在学校没有科学严格的落实和阳光体育运动内容与形式单一等问题。基于此，有必要在对小学阳光体育运动开展的重要性和问题进行明确分析的情况下，探索深化当前小学阳光体育运动开展的路径，以发挥阳光体育运动的积极作用。

关键词：小学；阳光体育运动；开展路径

小学阶段是孩子身体发育的关键时期，也是身心健康塑造的基础阶段，体育课程教学的效果对于孩子体育运动理念和习惯的养成发挥着持续性的作用。阳光体育运动理念提出以后，在全国范围内得到了积极的贯彻和执行。但是在运动时间及运动效果方面与阳关体育运动所倡导的仍然有较大的差距。基于此，为了充分调动小学生参加体育运动的积极性，提升自身的身体素质，需要对小学阳光体育运动的开展进一步深化。

一、深化小学阳光体育运动开展的重要性

具体来说，深化小学阳光体育运动的重要性主要体现在以下两个方面：

（一）深化小学阳光体育运动开展是培养学生体育运动兴趣的必然要求

小学阶段是学生学习和成长的基础阶段，也是感性学习的时期，只有让学生对体育运动产生浓烈的兴趣，才能够保障有充足的动力和信心来参加相关的体育运动项目。因此，有必要对当前的小学阳光体育运动进行深化，通过运动时间和项目上的保障来激发和保持学生参加体育运动的兴趣。

（二）深化小学阳光体育运动开展是提升小学生体育运动效果的关键

研究中发现有些学生虽然每天进行相关的体育运动，但是学生的身体素质和运动技能仍然没有明显改善。这主要是由于小学体育运动的开展存在盲目性和自由性，学生在运动项目的时间分配和运动内容方面完全靠自己的自由选择，这样虽然为学生提供了较大的体育运动空间，但是也导致学生的体育运动欠缺科学性、合理性，不利于学生综合素质的提升。因此，通过深化小学阳光体育运动开展，注重对学生运动技能的传授和项目的均衡化参与，可以有效地提升小学生体育运动的效果和价值。

二、小学阳光体育运动开展过程中存在的问题

就当前小学生参加阳光体育运动的实际情况来看，存在的问题仍然比较多，具体来说，主要体现为学校对于阳光体育运动缺乏科学严格的落实以及阳光体育运动内容与形式单一等问题，严重制约了小学阳光体育运动的有效开展。

（一）学校缺乏科学严格的落实

阳光体育运动倡导让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，但是从学校的具体实施情况来看，往往将大部分的课时分配到文化课程学习之中，学生参加体育运动的时间缺乏必要的保障；同时，学校在相关体育运动的组织开展方面缺乏严格的规定，导致学生参加体育运动存在无序性的问题，学生自身的安全缺乏相应的保障。

（二）阳光体育运动内容和形式单一

从目前阳光体育运动的内容来看，主要存在偏重运动型项目而忽视诸如象棋等智力类运动项目的问题，弱化了学生通过体育运动来提升自身智力的功能；而从体育运动的开展形式来看，缺乏规范化的组织形式，导致学生的运动存在诸多的不规范和不合理之处，导致运动促进身体素质提升的功能被弱化，甚至可能产生负面的影响。

三、深化小学阳光体育运动开展的路径

上述对阳光体育运动开展过程中存在的问题的分析使得阳光体育运动理念和目标在实现过程中所遭遇的阻碍得到了明确，这些问题也是下一步进行小学阳光体育运动深化开展所重点解决的问题。

（一）強化学生对阳光体育运动意义和重要性的认识

首先，学校和教师要通过对学生体能素质标准进行针对性的分析来让学生对自己的身体素质有一个基本了解，并对身体素质中存在的问题有一个客观的了解，从而强化学生参加体育运动的意识；其次，教师要对学生参加体育运动进行指导和监督，确保学生每天有至少1个小时的体育运动时间。

（二）实现阳光体育运动开展的精细化管理

阳光体育运动作为一项科学的体育运动项目，需要建立一套完善的实施体系，从运动项目的确定到指导教师的选择以及项目的高效开展等方面进行明确，让学生能够科学合理地参与到相应的活动之中。同时，要通过定期的体能检测来及时发现学生身体素质方面存在的问题，并对这些问题进行深层次的原因分析，为学生制定个性化的体育运动方案，实现学生体能素质的真正提升。

（三）实现阳光体育运动内容与形式的多样化

一方面，要注重阳光体育运动内容的丰富性和多样性，为学生提供更多的运动项目，例如，在现有的运动项目基础上开设游泳、围棋等，充分满足学生兴趣多样化的需求；另一方面，要通过运动形式的创新来吸引更多的学生参与到项目运动之中，提升学生参与组织活动的积极性和效果。

阳光体育运动在小学体育教学中的应用无疑提升了小学生的身心健康水平，弥补了传统体育教学模式中的诸多弊端，为学生提供了更多自主锻炼、自由运动的空间。但是，当前阳光体育运动的积极效果在实现过程中遇到了一定的阻碍，有许多问题亟待解决，这就需要我们基于学生学习和成长的实际情况来探索更加科学合理的开展路径，促进学生身心素质的综合培养。

参考文献：

谢昌雄，王永安，刘红兵.四川省农村小学开展“阳光体育运动”存在的问题与对策研究[J].成都体育学院学报，2012（3）：91-94.

编辑 高 琼