陈喜珍+张伟

摘 要：随着新课程改革的不断深化，人们越来越重视对于高年级小学生自主学习能力的培养，老师也希望通过加强学生对数学学习兴趣的培养和相关方法的教授，能够真正提升学生自主学习的能力，使学生能对数学这门学科越学越轻松，并且感受到数学的魅力。阐述了关于小学高年级学生自主学习能力的培养方法，希望对相关老师在教学过程中能够产生一定的参考价值。

关键词：小学高年级；数学教学；自主学习能力；学习兴趣

自主学习指的是，学生在日常学习中，能够根据相应的教学顺序并结合自身的学习能力和学习欲望，主动在完成好本阶段课程学习的同时，进行下一阶段内容的预习，一些课外的相关数学问题，也会进行关注和了解，遇到解决不了的问题也能主动找老师或通过翻阅相应的资料进行解决。对学生学习兴趣和学习能力的培养都有很大的提高，教学的效果也是非常的好。因此，小学数学老师应该尽量将学生往自主学习的道路进行引导，为学生进行相关知识学习提供有效的保障。

一、培养学生的兴趣，从而提升学生自主学习能力

想要培养学生的自主学习能力，首先要从培养学生对数学学习的兴趣开始，因为兴趣是最好的老师，只有通过浓厚的兴趣，才能让学生主动加入到数学的学习中来，从而进一步形成良好的自学能力。因此，在日常教学中，多举行一些令学生产生兴趣的教学活动，为其对数学学习产生兴趣奠定基础。教师可以通过不同的方法来激发学生的学习兴趣，比如进行悬疑性问题的抢答、丰富自身的教学手段、把学生分组进行竞技比赛等，通过选择最优的方法，并不断完善，使学生的学习兴趣能够得到不断增长，然后就会发现，学生已经自主自觉进入到数学的学习中来了。

例如，在小学高年级教学过程中，“小数点”知识点的教学是一项重点内容，在此课程进行之前，可以先让学生按一定的规则分小组，给其发布命令，小组成员尽量搜集与小数点相关的学习资料，或者生活资料，像是物品的价签、包装袋上面的成分表，比较哪组搜集到的种类多，则能够取得胜利。通过这种简单的小比赛，使学生在搜集的过程中能够对小数点的概念有一个深刻的了解，同时还能够使其明白数学在学习和生活中的关系是密不可分的。通过简单的小比赛，起到了增加兴趣的作用，同时也逐渐培养了其自主学习的能力。

二、注重和谐学习气氛的制造

和谐、温馨的课堂气氛能够对培养学生数学学习兴趣和增强其自主学习能力起到极大的助推作用，因此，为了能够更好地培养学生的自主学习能力，应该注重在日常教学过程中，营造和谐的上课氛围。从内容上讲，就是教师在教学过程中，可以建立趣味性教学情景，在此基础上还应该注重与学生之间良好的互动和沟通，让学生感受到学习是轻松有趣的，老师也是和蔼可亲的，从而使其对数学课程产生想要自主探究的欲望，使其自主学习能力得到更好的提升。

例如，在教授到“相遇”的問题时，因课程内容的复杂性较高，理解的难度也较大，此时，为了营造一个和谐的课堂氛围，就可以在进行相关应用题讲解时，组织学生进行角色扮演的游戏活动，扮演题目中的人员，按照走位和方向等条件，使学生能够从感性层面感受题目的内涵，明白此类“相遇”问题的原理，从而把问题简单化，把学生的兴趣激发出来，把课堂的气氛调动起来。而且在以后遇到此类问题时，能够有一个清晰的印象，找到适合的解题思路。

三、在教学过程中注意数学知识与生活实际之间的关联

提高学生学习兴趣、加强学生自主能力能通过把数学知识和日常生活进行联系的方法，让学生明白数学是从生活中来的，其目的也是为了解决生活中的问题，使学生明白数学学习的真正价值。因此，在实际教学过程中，小学数学老师应该把教学内容进行梳理，找出其中与日常生活联系紧密的知识点，在以后的教学过程中，把其中的联系教授给学生，从而让学生能够不断体会到数学学习的价值，从而增强其自主学习能力。

四、善于发现学生的进步，并多给予鼓励和表扬

有这样一句话叫做“好孩子都是夸出来的”，在日常教学过程中，教师应该学会善于发现学生的进步和闪光点，并且不吝惜自己的表扬之词，对学生多多进行赞赏性的评价，对其学习过程中的表现给予肯定，这对于增强学生的学习自信心和兴趣都有着极大的帮助，所以，通过鼓励和表扬来不断提升学生的自主学习能力，促进学生对利用数学知识解决生活实际困难的探索，从而逐渐增强其自主学习能力。

总之，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，仅仅进行知识的教授不如培养其更好地进行自主学习的能力。在当今时代，如何更好地培养学生自主学习的能力已经成为人们关注的重点，这就需要小学数学老师结合自身的经验，在小学数学教学课堂上，通过结合不同的教学内容和学生对知识掌握的能力，不同学生的学习特点，来进行合理的教学形式的设置，从而才能够更好地实现对学生兴趣的培养和自主学习能力的提升，为学生更高阶段的学习和将来的发展打下扎实的基础。

参考文献：

[1]李益萍.培养小学高年级学生数学自主学习能力的研究[J].新课程（上），2016（4）.

[2]杨钢.小学高年级学生数学自主学习能力的培养实践分析[J].新课程（下旬），2015（12）.

[3]徐爱香.小学高年级学生数学自主学习能力的培养[J].新校园旬刊，2016（2）：104.

[4]刘治碧.小学高年级学生自主学习数学现状的研究与思考[J].新课程（小学），2016（2）.

编辑 鲁翠红