岳琴

摘 要：在小学语文教学过程中，教师必须提高语文课程对学生的影响力，从而提高教学效果，保证教学质量，因此，小学语文教师必须根据文章的中心思想，利用有效的教学手段，使作者的中心思想得到有效的表达，丰富学生在学习过程中的情感体验，引导学生掌握作者的主要思想情感。因此，情感教育在小学语文教学中的实施策略特别重要，教师必须要重视其研究，从而提高学生学习效率，促进学生的全面发展。

关键词：情感教育；小学语文；多媒体技术

情感教育是指教育人员为了达到教学的目标，通过设定好的教学方案，并在其中掺入新的情感教育，致力于实现与学生产生情感共鸣，从而使学生更加积极地配合教学，达到优化教学目标的结果。小学语文是一门基础性的学科，其主要的作用是通过培养学生的个人情感和审美观念，使学生达到自身的目标，如果在学生学习过程中，小学语文教师忽略了学生自身的情感教育，必然会使学生经常遇到各种各样的情感问题。在新课改不断推广的背景下，教师必须改进传统的教学模式，明确当前教学目标，加强情感教育的推动，促进学生综合发展。

一、情感教育的主要价值和意义

1.情感教育能够提高学生的自我控制能力

由于小学生目前在成長的过程中存在着好奇心，本性好动，因此对社会并不能形成自身的完整认知，我们必须加强其情感的控制，从而界定事物的正确和错误之分，因此，提高学生的认知能力和控制能力是非常重要的事情。在小学语文教学中，我们必须要实施情感教育，使学生能够认识到其中的意义，提高学生的辨别是非能力，控制自身的行为和情感，在学生未来的发展过程中具有极其重要的作用。

2.完善学生自身的人格，促进学生的整体个性发展

学生在成长的过程中并没有形成完整的人格和个性特征，难以明辨是非与真假，对事物产生的看法也不容易改变，甚至会对学生的未来造成严重的影响，因此，我们必须通过情感教育，使学生对事物能够具备自身辨别是非的观点，避免出现影响学生人格发展的状况，将情感教育有效地渗透到小学语文教学中。这既能完善学生的人格，也能保证学生的个性发展。

二、情感教育在小学语文教学中的实施措施

通过情感教育能够促进学生的全面发展，因此，情感教育在小学语文教学中的实施措施主要包括以下两点内容：

1.教师可以通过引导学生朗读得到相关的情感

在小学语文教学中实施情感教育是一种有效的教学手段，在应用情感教育方式时，教师必须向学生不断地示范，对课文进行有感情的朗读，让学生在聆听的过程中加强对文章情感的理解，随后引导学生发表自己对文章的想法和见解，表达自身的观点，同时进行有感情的朗读。例如，在北师大版小学一年级上册语文第15课《冬天》学习的过程中，教师可以引导学生对课文进行有感情的朗读，使学生掌握冬天是个魔术师的含义，为什么这样说？然后加强学生对冬天的联想，努力体现冬天和其他季节之间的区别，从而表达作者在描写冬天时的主要思想情感。

2.通过朗读表达情感

在学习语文课文时，教师可以引导学生对课文内容进行有感情的朗读和讲解，然后对故事的背景进行描述，从而使学生在朗读的过程中形成良好的画面，对课文进行深刻的体会。除此之外，教师也要对文章中的重点词汇进行掌握，激发学生的情感体验，使学生在朗读词汇的过程中能够得到真实的情感。

3.利用现代先进的多媒体技术

小学生常常具有强烈的好奇心，因此，在学习的过程中，对未知的事物总能够激起他们的求知欲望，所以教师可以利用学生的性格特点，引导学生进行掌握和了解。在小学语文教学过程中，我们必须利用先进的多媒体技术，将课文中的文字不断转化成相关的视频或动态，使学生在观赏的过程中努力开阔自身的思维，全身心地投入到学习中，提高学习的效率。例如，在讲解《守株待兔》这则成语故事的过程中，教师可以通过网络资源寻找关于揠苗助长的相关童话故事或视频，在课堂上组织播放，使学生在学习的过程中被生动的动画片所吸引，能够专注欣赏，不断地进行思考。

4.通过生活实际状况，紧密联系学生的情感生活

学生在学习语文的过程中，必须加强与实际生活的有效联系，因此，教师在培养学生学习习惯的时候，可以获得良好的情感教育。这样不仅能够促进学生的身心健康，也能够使学生情感得到升华，尽自己最大的努力，对世间的事物有美好的认知。在学习北师大版三年级上册语文第六课《翠鸟》的时候，教师可以引导学生和生活中的鸟儿有效地连接起来，加强学生对鸟的情感，课文中仔细地描述了翠鸟的外貌性格和特征以及它的行为习惯，那么，在生活中学生对鸟儿的认知又包括哪些方面？教师可以让学生加强联想，表达自身的看法，同时对这篇课文进行思考，培养学生的情感。

综上所述，在小学语文教学过程中，我们必须加强学生的全面发展，提高学生的综合素质，使学生在学习的过程中感受和谐的课堂氛围，丰富学生对课堂的情感体验，从而使学生的语文素养得到综合的提高，为学生的未来发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]于亚慧.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J]. 现代交际，2016（19）：206.

[2]许学梅.小学语文教学中的情感教育及其实施策略研究[J].才智，2017（18）：84.

编辑 谢尾合