仲茜

摘 要：音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动，它能唤醒人的音乐情感，提升人的艺术修养，使人获得美的享受。小学低年级音乐欣赏课，老师应设法引起学生对音乐的兴趣，并使这种兴趣更有智慧的力量。

关键词：小学；音乐；低年级；欣赏；审美

《义务教育音乐课程标准》以音乐审美教育为核心，培养学生学习音乐的兴趣，开发学生的創造力，最终达到培养全面发展人才的目的。学生通过聆听音乐、感知音乐从而理解音乐，这对于拓展学生的音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，提高学生对音乐的审美、鉴赏、表现、创造能力，有着非常重要的作用。

一、丰富、自由的欣赏氛围

音乐的魅力不仅仅在于其本身韵律的和谐完美，同时还在于它能给人们一个自由感受、驰骋想象的空间。由于每个人的经历、修养、素质都不同，所生活的环境也不同，所以每个人对音乐的理解也会不尽相同。一千个读者心中有一千个哈姆雷特，一首优秀的乐曲带给人们的想象也不会是单一的，而是丰富多彩的。

在课堂教学的过程中，大多数教师会要求学生认真听讲，遵守课堂纪律。这样只是单纯从“教”的角度考虑了问题，却在无意间限制了学生自主地“学”。如此一来的结果往往是同学们的课堂纪律保持良好，但音乐欣赏课上学生被动地倾听，自身的创造力得不到发展。小学生正处在富于想象的年龄，要让他们更主动地去“学”，我觉得应该给他们适当的“自由”，这样才能用音乐打开他们想象的闸门，培养他们的发散思维能力。

二、声像结合的欣赏渠道

如果说“听”引导了学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到了具体形象。欣赏音乐离不开聆听，但又不能仅仅停留在听觉的阶段。贝多芬说：“当我作曲时，总是在心里描着一幅图画，顺着那个轮廓前行。”可见作曲家在创作音乐作品时总在表现和探索，并且与一定的事实形态联系在一起，与人的生理、心理反应联系在一起，最终形成一定的意境。

在教学过程中，教师应该根据教学的需要，创设合乎实际的教学情境，引导学生通过听、视等多种途径，积极地参与到教学过程中。通过直观的视觉效果，引导学生主动地感受作品的情感。因此在组织教学时，教师应多运用图片、文字、录像等多媒体材料，让学生通过视觉效果直观地感受作品的情感。

三、视听一体的欣赏方式

小学低年级学生一般都喜爱看动画片，在他们最喜欢看的动画片中有着我们音乐欣赏教学的契机。老师在音乐欣赏的课堂教学中适当地引入童真童趣的动画片，这样做不仅能提高学生欣赏音乐的兴趣，而且能架起学生认识音乐大师及其作品的桥梁。

（一）充分挖掘动画片中的音乐素材

优秀的动画片吸引孩子的除了丰富多彩的画面、趣味横生的情节外，还有与画面、情节交相辉映的背景音乐，这其中更是不乏许多世界名曲。在音乐欣赏教学中，教师应充分挖掘孩子们平日喜闻乐见的动画片中的相关音乐素材，架起孩子们认识音乐大师及其作品的桥梁，让他们在观看动画片的过程中接触到一些优秀的音乐作品，从而逐步地关注背景音乐在动画片中的作用。这样的音乐欣赏课定能引起学生对音乐的兴趣，也将会吸引更多的孩子去喜爱音乐、感知音乐、参与音乐。

（二）通过观看动画片进行音乐欣赏

1.收集相关的动画片资料

收集以优秀的音乐作品作为背景音乐的（特别是小学低年级音乐欣赏教材中有的）动画片（例如《小龙人》）。对这些动画片进行筛选以后，留下一些在音乐欣赏教学中需要用到的内容，对其进行编辑整理，成为丰富精彩的多媒体教学课件。充分利用信息技术的声像结合、生动形象、视听一体等优点，激发小学生学习的兴趣并给予他们直观的感受。

2.由浅到深进行欣赏教学

（1）观看动画片中的相关部分、相关情节，进行重点片段欣赏，引导学生在观看动画片的同时关注其中的配乐。

（2）使用打击乐器为动画片中的音乐配伴奏，抓住其中最富有特点的乐段。启发学生配上合适的伴奏音型，引导学生选用合适的打击乐器，这样他们的注意力就会集中到聆听音乐当中去。

（3）聆听动画片中的相关配乐，鼓励学生哼唱音乐，并尽可能地记住音乐的主题。

（4）要求学生能够大体记住并听辨得出动画片的主题音乐，由此也便可以切入教材。

（三）将动画片引入音乐欣赏教学

1.将动画片引入音乐欣赏教学并不意味着可以本末倒置，不能以看动画片来代替欣赏音乐，音乐欣赏课也不能成为看动画片的课，教师要注意课堂重点所在。

2.把观看动画片和聆听音乐紧密相连，从而将学生的注意力吸引到欣赏音乐之中。

3.挖掘音乐的内涵，引导学生感受和体验各要素在音乐表现中的作用。

音乐能激发学生的情感，让他们在掌握书本知识的同时，学会懂得爱、珍视爱，去爱别人。在音乐中开阔视野，净化心灵，升华知识，获得成功的喜悦；也使得他们在上好音乐欣赏课的基础上，能够乐于学、敏于学、善于学，不断学会思考，增强自身的求知欲望；更帮助他们提高了自身理解力、表现力，并在休闲娱乐的同时陶冶情操、感悟生活、培养审美情趣，并以此来促进素质教育的全面实施。

参考文献：

[1]陶逢亮.培养小学低年级学生音乐欣赏能力的尝试[J].新闻天地，2010（3）.

[2]李萍萍.浅谈如何上好音乐欣赏课[J].丝绸之路，2010（22）.

编辑 高 琼