张树名

摘 要：当代小学生的爱国主义教育常常流于形式，难以达到增强学生爱国主义情感的目的。对此，从传统节日角度切入，阐述了利用传统节日对小学生进行爱国主义教育的原则与意义。

关键词：小学生；传统节日；原则；意义

传统节日蕴含着丰富的文化内容和教育意义，对小学生的成长具有重要的引导作用。但由于部分教师对传统节日的肤浅认识，导致利用传统节日对学生进行的爱国主义教育仅仅停留在表面上，无法激发学生内心的家国情感。对此，教师必须要深刻地领悟到传统节日中蕴含的教学意义，并遵循合理科学的原则对学生进行爱国主义教育。对此，我结合自身的经验认知做出了以下研究。

一、利用传统节日对小学生进行爱国主义教育的原则

1.遵循以学生为主体的原则

利用传统节日对小学生进行爱国主义教育需要遵循以学生为主体的原则。教师在教育指导时要充分尊重学生的主体地位，开展相关的教育活动也要符合学生的认知规律，以此来引导学生认识和领悟传统节日中的文化精髓。

2.突出传统节日特色的原则

众所周知，不同传统节日包含着不同的习俗文化，所以教师在教育指导时一定要根据节日的特色来对学生进行教育。如八一建军节是中国人民解放军建军纪念日，教师可以通过向学生介绍一系列的解放战争时的英雄事迹来引导学生领悟伟大的革命主义精神，同时更怀着一颗敬畏之心来感恩革命先烈做出的无私奉献。

3.家庭学校社会相结合原则

利用传统节日对学生进行爱国主义教育是一项系统、伟大的工程。对此，教师需要整合来自家庭、社会、学生等多方面的力量来共同完成这一艰巨任务。众所周知，重阳节的民间习俗一般为登高、祭祖等活动。对此我先与学生一起美化了班级环境，利用班级环境来渲染节日文化气氛。同时，我还与学生讲解了社会上廣为流传的“子路借米”“方观承千里探亲”等孝敬父母长辈的美德小故事，通过这些富含哲理的小故事来提升学生的道德认知水平，提升学生敬老爱人的意识。在此基础上，我与学生留了一个家庭活动作业——与家中老人共度重阳节，并写下自己的心得感悟。这一实践活动有效利用了各方面的资源，起到了良好的教育意义，也为弘扬我国优秀传统文化奠定了基础。

4.与时俱进开拓创新的原则

随着时代的进步，教师在传承有效教育办法的基础上，又紧跟时代脚步，开拓创新出了许多学生喜闻乐见的新理念、新教法、新手段。这样不仅能帮助学生更好地认识日益丰富的文化内涵，还能有效激发学生的爱国主义精神。例如，在国庆节时，我利用现代化教学手段多媒体向学生展示了我国强大的武装力量、团结的国民凝聚力以及强大的国家号召力，通过生动的视频动画，为学生创设了真实的节日文化教育情境，以此来有效增强学生的民族自豪感。

二、利用传统节日对小学生进行爱国主义教育的意义

1.利于弘扬我国优秀传统文化

中国是一个历史久远的多民族国家。它在不断向前发展的历史进程中，逐渐积淀形成了很多具有特色的传统节日。如端午节是为了纪念历史人物屈原，传统习俗为赛龙舟、吃粽子等。中秋节是农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，传统习俗为祭月、吃月饼、饮桂花酒等。这些节日由古代发展而来，经过了岁月的洗礼与沉淀，形成了更为宝贵的节日文化。因此，学习、亲近这些文化有利于弘扬我国优秀的传统文化。

2.利于学生形成正确的价值观

目前中国正处于经济全球化、文化多元化的发展浪潮之中，虽然这样的变化给我们带来了前所未有的发展机遇，但同时也带来了不可小觑的文化冲突。一些学生和教师受外国文化影响，常常热衷于情人节、圣诞节等“洋节日”，而对传统节日倍感冷漠，这就使得学生的价值观出现了一些偏差。对此，利用传统节日对学生进行爱国主义教育能够净化学生思想上的不良风气，利于帮助学生增强民族的自信心和认同感，并引导其成为一个有理想、有追求的阳光小少年。

3.利于社会更和谐更稳定发展

小学生是民族发展的希望，是未来世界的主要发展力量。因此，利用传统节日对学生进行爱国主义教育，利于增强学生的思想道德教育，使学生成为一个立志为国家做出贡献的人；利于发扬世代相传的民族精神，使学生成为一个胸怀民族大义的人。此外，这样的教育还有利于增强学生的社会主义精神文明建设，以此来促进社会更和谐、更稳定地发展。

传统节日蕴含着丰富的历史文化，具有重要的教育意义。因此，教师一定要善于利用传统节日来对学生进行深刻的教育和指导，以此来帮助学生增强爱国主义情感，帮助学生更健康向上地成长。

参考文献：

[1]张申平，彭晓玲，佘敏.中华传统节日文化课程的建构及其意义[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2009（4）.

[2]赵红，杨昭.构建和谐社会须弘扬传统节日文化[J].南华大学学报（社会科学版），2011（4）.

注：本文为平凉市“十三五”教育科学规划课题《利用传统节日拓展小学生爱国主义教育的实践研究》（课题立项号：〔2016〕PLG216）研究成果。

编辑 李琴芳