潘艳春

摘 要：主要阐述优化初中语文教学，提高课堂教学质量的策略。初中语文教学中教师可以运用多媒体，呈现生动形象的教学内容，吸引学生的注意力，激发学生学习热情，使学生更好地学习语文知识，同时，创设问题的教学情境，并开展合作教学，增强学生合作学习意识，培养学生合作学习能力，通过运用多种教学策略，提高语文教学质量。

关键词：初中语文教学；教学质量；合作学习

当前，初中语文教学中要改变传统的教学方法，积极运用多媒体，有利于优化语文课堂，展示出形象、立体的教学内容，带给学生直观的感受，使学生对语文知识感兴趣，主动投入到语文学习中，转变被动学习的状态，同时，开展小组合作的教学模式，学生之间相互合作、相互交流，营造活跃的教学氛围，构建高效的语文课堂，从而取得最佳的教学效果。

一、营造民主和谐的教学氛围，优化初中语文教学

目前，初中语文课堂教学中教师要转变传统的教学观念，深入落实以学生为中心的教学理念，为学生多提供一些展示自我的机会，使学生有机会表现自己；引导学生相互讨论教学内容，充分表达出自己的想法和见解，创设活跃的教学环境，使学习氛围不再沉闷，营造民主、和谐的教学氛围，进而优化初中语文教学。

例如：在学习《从百草园到三味书屋》时，教师组织学生讨论语文课文，并为学生创造发表言论的机会，认真听取学生的想法，体现出民主的教学方式，有利于构建和谐、民主的教学环境，使学生主动融入语文学习中，在相互讨论的过程中，深化课文的主旨，深入体会作者的思想感情，顺利完成教学任务，进而增强学生学习的自信心，使语文课堂效率有所提高，从而取得良好的教学效果。

二、运用多媒体激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量

当前，初中语文教学中教师要改变传统的教学模式，积极运用多媒体设计幻灯片，播放立体化、形象化的教学内容，带给学生直观的感受，集中学生的注意力，激发学生学习兴趣，使学生主动学习语文知识，调动学生学习的主动性，引发学生积极思考语文课文，消除学生的不良情绪，引导学生自主学习播放的内容，使学生学会自主探索语文知识，锻炼学生自主学习能力，形成自主学习意识，养成自主学习习惯，全面掌握教学内容的重点，高效学习语文知识点，逐步提高学生学习效率。

例如：在学习《济南的冬天》一课时，教师运用多媒体，并设计教学视频，使学生对教学内容产生浓厚的学习兴趣，激发学生学习的积极性，驱使学生产生学習的动力，组织学生自主学习教学视频中的内容，将学生的主动权交给学生，深入挖掘学生自主学习的潜力，使学生学会自主总结语文知识，深入理解语文课文的中心思想，充分体现运用多媒体的重要性，从而提高课堂教学质量。

三、创设问题教学情境，优化初中语文课堂

现阶段初中语文教学中教师要改变传统的教学方法，注重创设问题教学情境，进而优化初中语文课堂，驱使学生产生学习动机，主动找出问题的答案，使学生由被动学习转变为主动探究，调动学生学习的积极性，使学生的思维更活跃，学会自主解决问题，训练学生解决问题的能力，学会运用所学的知识解决问题，实现学以致用的教学目的，不断提高学生解决问题的能力。

例如：在学习《藤野先生》一课时，教师根据新课内容向学生提问：课文运用哪些叙述方式？文章体现了怎样的思想感情？课文的中心思想是什么？通过提出一系列的问题，创设问题的教学情境，激发学生的求知欲，使学生努力找出问题的答案，发挥学生的主观能动性，使其勇于举手发言，最终学会自主解决问题、分析问题，进一步优化初中语文课堂，从而提高语文教学质量。

四、开展合作教学，提高初中语文教学质量

初中语文教学中教师要注重开展合作教学，根据学生的学习能力，将学生划分为多个合作学习小组，使每个小组中有不同层次的学生，小组成员相互合作、相互帮助、相互取长补短，共同完成学习任务，使学生具备团结协作精神，增强学生合作学习的意识，调动全体学生的学习热情，使不同层次的学生都能有所进步和提升，打下坚实的语文基础，有效提升学生的合作学习能力。因此，运用合作学习的教学模式是非常有效的，能增强学生之间的凝聚力，营造良好的教学氛围，充分锻炼学生的合作学习能力，促使全体学生积极思考教学内容，主动合作学习语文知识，不断提高学生的语文素养，构建完整的知识体系，形成互动、宽松的教学氛围，从而取得事半功倍的教学效果。

综上所述，初中语文教学过程中教师要注重营造民主和谐的教学氛围，突出学生的主体地位，充分尊重学生的想法，进而优化语文课堂，也可以根据语文教学内容向学生提问，创设问题教学情境，激发学生的求知欲，锻炼学生解决问题的能力，与此同时，积极开展合作教学，逐步提高学生的合作学习能力，通过运用多种教学策略来逐步提高语文教学质量。

参考文献：

[1]胡华标.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].才智，2011（19）.

[2]崔宇萱.初中语文教学有效性探究[J].西部素质教育，2017（16）.

[3]于文香，郑成娟.初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议[J].中国校外教育，2017（10）.

编辑 谢尾合