王志刚

摘 要：情感是人们心理素质的重要组成部分，初中阶段正是学生思想情感形成的重要阶段，而在语文教学中，由于教材內容普遍包含丰富的情感，对学生进行情感教学有着得天独厚的优势。所以教师更要注重将知识学习和情感教育有机结合，促使学生形成正确的价值观，使学生得到全面发展。

关键词：情感教学；初中语文；运用

情感是人类在生活和学习中对周边事物和行为活动所产生的一种认知感受，属于心理素质的主要组成部分。培养学生正确的情感态度，让他们能够在情感领域产生积极变化也是目前教学中的一项重要活动。而在语文教学中，由于教材内容普遍包含着丰富的情感，对学生进行情感教学有着得天独厚的优势。因此，在初中语文教学中，语文教师要尽可能充分利用教材的优势，采用正确的方式对学生进行情感教学。

一、情感教学在初中语文教学中的作用

1.提高学生的审美能力

在初中语文教学中，由于学生思维的限制，单纯的文字教育很难带给他们美的感受，但是合理地采用情感教育的手段，利用教材中大量的审美对象，就可以让学生产生美的感受，完成对学生的审美教育。例如，在阅读一些有关自然风光的文章时，教师就可以利用视频、图片等载体，让学生用最直接的方式去欣赏这些美景，感受大自然的无限风光。在这种情感教学下，学生的审美能力和对文学作品的鉴赏能力都可以得到一定的提升。

2.树立学生的正确价值观

价值观是人生道路中的重要导向，在教学中培养学生正确的价值观也是当前教学的重要目标。而在情感教育中，教师可以通过引导的方式让学生去接受正确的思想观念，也就是教师通过情感教育来帮助学生树立正确的价值观，达到提高学生综合素养的目的。例如，在学习战争题材的课文时，教师就可以利用情感教育的方式激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养他们的爱国意识，达到陶冶道德情操的目的。

二、情感教学在初中语文教学中的运用

1.通过情感教学提升学生的学习兴趣

让学生产生学习兴趣是初中语文情感教学的前提和关键。兴趣是最好的老师，是学生学习的主要动力，教师应该在教学中不断尝试有效的方式方法来培养学生学习语文的兴趣，并在教学内容中融入情感教育内容，让学生在学习语文知识的同时，正确认识和发现自我。想要达到这一目标，就需要教师在课堂教学中尽可能营造一个良好的学习环境，让学生能够在逐渐喜欢学习语文的同时，不断丰富自己的情感经历。例如，在学习《女娲造人》时，教师可以在教学之前让学生先去讲述一些自己所了解的人类起源故事，活跃课堂学习氛围，培养学生的学习兴趣。

2.在教学内容中融入情感内容

在教学过程中，为了能让学生对文章内容理解得更加透彻，教师必须要在课堂教学中为学生展示文章中所包含的思想情感，包括作者的人生经历、写作背景、思想历程等，从而让学生能够通过了解作者的情感来把握文章中所希望展现的情感，丰富学生的情感体验，并激发他们的创造潜能，使其形成正确的价值观念。例如，在学习《背影》时，教师在教学中一方面要让学生了解朱自清写这篇文章的背景，另一方面还要引导学生在学习过程中融入自己对父亲的情感，正确认识到父亲在自己人生中的重要意义和影响，与作者朱自清产生思想方面的共鸣。

3.通过情境教学来培养学生的情感

情境教学是培养学生完善情感的重要途径之一。语文教师在进行情境教学时，必须要重视学生的主体地位，尽可能让他们发挥自己在学习过程中的主动性。以经典桥段的演绎为例，教师让学生通过角色扮演的方式来展现文章中的场景，以此来让学生产生共鸣。在这个过程中，教师要遵循学生的内心情感，并及时和学生进行情感上的交流，对他们进行正确的引导和帮助，达到情感教育的目标。

4.运用多媒体技术营造情感氛围

随着科技水平不断提高，课堂教学方式也发生了很大的转变，多媒体技术已经成为课堂教学中重要的教学手段。在情感教学中，同样也可以利用多媒体来营造一个良好的情感氛围。首先，教师可以利用多媒体来展示文章中所描述的场景，这可以让学生产生更加形象的感受。其次，教师也可以通过音乐、电影等媒介，让学生产生视觉、听觉方面的感受，调动他们不同的感官，对他们产生更加深刻的影响，洗涤他们的心灵，以此来激发学生在学习中的积极性，增强他们的情感感受。

学生的情感教育是初中教育的重中之重，无论是对社会的发展还是学生自身的成长，都会起到十分重要的作用，产生深远的意义。特别是初中阶段，正是学生思想情感形成的重要阶段，教师更要注重知识教育和情感教育的有机结合，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]顾琳.初中语文教学中的情感教育思路初探[J].作文成功之路（中），2015（10）.

[2]宋军丽.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].新课程研究（基础教育），2009（7）.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五"规划研究课题（项目编号GS[2017]GHB304）的研究成果

编辑 李博宁