谢建丽

摘 要：德育方法的创新直接影响初中学校的德育水平提升，因此，很多初中学校领导及教师均在德育方法的创新上积极探索与努力，希望能探索总结出更多有效的、具有创新性的德育方法，对初中生实施更为有效的德育，不断提升初中生的整体思想品德水平。鉴于此，通过对我国初中德育工作的研究，结合实际工作中的经验总结，对促进初中德育教学方法创新的有效措施进行简单的分析。

关键词：城镇初中；德育方法；现代科技

德育是中华民族提高国家软实力和培养社会所需的具有综合素质的人才的重要途径，只有德才兼备的人才才能成为我国未来社会主义建设的栋梁。正所谓“十年树木，百年树人”，要为社会输送高素质的人才，初中德育一定不能轻视。初中德育工作者要正确认识当前德育存在的问题，积极找寻可以提高德育质量和学生道德素养的教学方法。

一、初中德育存在的问题

1.教学内容刻板

随着我国经济的发展和社会改革的深入，人民生活水平大大提高，须更加注重公民思想政治教育。初中思想道德教育的目的是在初中生思想发展中发挥良好的引导作用。但是，我国现行的初中道德教育课程内容，基本上是教条式的宣讲，中学生不知道如何使用自己所学的知识来引导自己的言语和行为。

2.教学方式单一

初中德育的考核是采用傳统考试成绩的方式判定学生思想品德是否合格，这样的考核方式使得如今的初中德育教学方法枯燥单一，老师采用的教学方法只是应付升学考试，偏重于让学生对思想政治教育的知识死记硬背，并不对知识体系详细梳理，也没有考虑怎样才能对学生的人格培养有好处。这样的教学方式并不能真正培养出具有高素质的人才，只是培养出来一批批擅长背诵的书呆子。

二、初中德育改革的措施

1.加强情感上的交流，注重情感教育

初中生的道德教育中要注重与学生的情感沟通，教师在教育过程中通过与学生的情感交流，能够让道德教育课程取得更好的效果。道德教育不是盲目传教，这样往往会使学生产生抵触心理。因此，当老师进行道德教育时，要加强与学生的交流沟通，以便在学生思想形成过程中及时了解问题并提供正确的指导。例如，在道德教育过程中，教师可以大胆鼓励学生说话，表达自己的困惑和问题，也可以匿名在纸上写出问题，教师要根据教学效果及时调整自己的道德教育方法。

2.将德育渗透到各个学科的学习中

目前，中学德育主要依靠课程教学，德育工作单兵独进，但真正的道德教育不能完全依赖于这门课程，而是要渗透到学生学习的各个领域，这样才能让学习效果更好。因此，在道德教育中，教师要注意道德教育的渗透，各科教师需要加强相互之间的合作。例如，政治老师应该根据自己的专业领域的特点，在讲座中加强学生思想教育、社会主义等法治观念的渗透，加强爱国主义思想素质的教育，提升学生的社会责任感，这样才能发挥道德教育的作用，促进学生的整体素质提升。

3.在教学中使用现代科技，加强网络对学生的引导

随着科学技术的发展，计算机与网络技术已经广泛应用于教育领域，因其具有直观性，可以激发学生的兴趣，在教学中发挥着重要作用。因此要加强初中道德网络教育，运用现代科技引导学生。网络资源也可以为教师教学提供资源，建立校园网络，利用道德教育材料和视频让学生更加乐于参加道德教育活动，让学生成为道德思想学习的主体。此外，我们还可以利用网络加强爱国主义教学。当然网络教育对道德教育有一定的不利影响，是一把双刃剑，网络信息、网络环境的混乱和复杂性不能被否认。因此要加强对网络使用的教育指导，教会学生识别垃圾网络。

4.注重德育的生活化

生活中的道德教育可以培养学生解决生活中的问题和困难的能力，根据自己的生活经验加强对学生的指导和启发，形成良好的价值观。道德教育不是言语教育，而是使学生成长中存在的思想问题得到真正解决。在日常生活中的任何地方都可以看到对学生的微妙影响，比如在现实生活中，寻找一些诚实守信、乐于助人、尊老爱幼的点滴事迹，用日常生活中随处可见的小事对学生产生潜移默化的影响，只有小事做好才能真正培养一个人的良好品格。因此，老师通过引导学生思考，发挥小组讨论的作用，这也是创新初中德育教学方法的重要途径之一。

总之，创新初中德育的教学方法能够对其教学质量的提高以及学生的全面发展产生重要影响。因此，要想实现德育教学方法的创新就要改变传统的灌输式宣讲教育，发挥学生的主体作用，提升其对德育活动参与的积极性，使其能够在潜移默化中形成正确的价值观念，实现综合素质的提高。

参考文献：

[1]余清训.初中德育教育创新研究[J].时代教育（教育教学刊），2012.

[2]柯玉富.中学生活化德育初探[J].中学政史地（教学指导版），2012.

注：本文系2017年度甘肃省平凉市“十三五”教育科学规划课题《提高城镇初中德育实效性的策略研究》【课题立项号：[2017]PLZ023】的阶段性研究成果。

编辑 赵飞飞