刘翠兰

摘 要：再现力臂知识形成的过程，是帮助学生理解应用力臂知识的有效途径；用杠杆平衡与天平平衡知识间的联系来引导学生自主学习“探究杠杆平衡条件”，而且能让学生明白天平为何要調节横梁在水平位置平衡；物理知识源于生活和实践，所以杠杆动态平衡先实验再分析，学生学习更容易，理解更深刻.

关键词：力臂；杠杆平衡条件；动态平衡endprint