周泽恩

（湖南机电职业技术学院，湖南长沙 410151）

1 高校广播站的重要作用

广播站是高校主要宣传阵地之一，是教育和引导学生健康成长成才的重要媒介，也起到了密切广大师生的桥梁和纽带作用，主要目的是努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质。作为高校校园的主流宣传舆论工具，广播站长期以来在活跃和繁荣校园文化、加强和改进大学生思想政治教育、促进优良校风学风的形成和加强学校精神文明建设等方面发挥着重要作用。

1.1 高校广播站是校园文化的润色剂

校园广播是高校向学生贯彻政治立场、传递政治观点、育人方向的重要工具，并在传递先进文化和科学知识上是课堂教学的一种有益补充。高校学生在图书馆、教室里是认认真真、规规矩矩的学知识，那么在课余时间里则是不经意之中从广播里得到了知识，而且有些知识是他们在课堂上难于学到的。因此，校园广播作为校园文化建设的主要媒体和创造力量，校园文化缺少了它则显得黯淡了几分色彩，少了份清新与活力。

1.2 高校广播站是高校的宣传阵地

高校广播站作为学校党委宣传部下属组织，是学校宣传工作的喉舌，是传递学生心声的纽带，更是报道学校动态的亮剑。作为学校的官方媒体，广播站所传递的不仅仅是校园里和校园外的新闻信息，也宣传国家政策法规、社会时事动态等许多重要的有舆论导向性的信息，进行舆论的引导。

1.3 高校广播站是培养学生综合素质的摇篮

高校广播站不仅是一个校园媒体，它也兼具了学生社团的管理模式。广播站设有秘书处、节目部、采编部、外联部等多个部门，日常工作包括撰稿、审稿、播音、栏目制作等，学生可以结合自身兴趣在相应的部门中得到磨练，又可以在各部门的互动中相互学习。此外，广播站成员还要参加学校各种大型活动和日常工作，如学校各类晚会的主持工作、学校校史馆讲解工作、学生干部的培训等，这就需要广播站成员在相互协助中不断磨练、相互配合，高质高量的完成工作任务，这无疑使学生的综合能力和综合素质得到了提高，成员毕业后能更快地融入社会，适应社会的需求。

2 高校广播站的发展困境

在当前微信、微博、互联网、视频等新媒体的迅速发展的时代，对校园广播、电视台等高校传统媒体产生了较大的威胁。但很多高校广播站依然固守传统的模式，以宣传和播音为主要工作，这远远不能满足崇尚新媒体的高校学生对媒体的需要，阻碍了高校校园文化的传播和发展。

2.1 高校广播设备严重落后

如今广播逐渐向无线广播发展，但校园广播因其校园氛围营造的特殊性仍然坚守其有线传播的阵地。节目的传播根本上是取决于广播线路铺设覆盖的密度和广度，所以硬件设施和技术更新成为了目前高校广播建设发展重点和难点。现在很多高校的校园广播设备已经使用了将近十年，多的都已经有十年以上，像调音台、电脑这些播音设备功能陈旧落后，草坪音箱、音柱也长时间暴露在外风吹日晒，时间一长很容易出现故障，造成广播的覆盖率降低，严重影响了广播的传播广度。

2.2 高校广播节目陈旧，栏目定位模糊，思路狭窄，特色不明显

很多高校的广播节目多年来基本没有变化，除了几档栏目因为自身发展的需要经过改版之外，所有的节目几乎是一成不变。很多节目的播音方式和版头都是沿用之前的形式，背景音乐不停地放，播音员在不停地说，缺乏了节目的互动性，给听众造成了极大的审美疲劳。在日常的播音中，很多高校的播音编辑把目光停留在学校组织的、学校领导参加的活动层面上，而真正与师生息息相关的内容却很少，也影响了听众的兴趣。

2.3 高校播音员的整体专业素质有待提高

高校广播站一般都由指导老师和学生两部分组成，人员的不专业是广播站队伍建设面临的最主要问题。而高校广播站大多由学校党委宣传部、院团委直接领导和管理，但这些管理者大多不是播音、主持专业人员，没有播音的相关知识和经历，因此很难从专业的角度出发对学生播音员进行指导和管理。再次，高校广播站的播音员是每年从新生中择优选拔出来的，然后经过一、二个月培训才正式上岗，但是在播音员的选拔中往往只注重普通话基础和声音素质的考察，具备节目策划、稿件编辑、后期节目制作等能力的播音员却很缺乏，在节目质量的提高上就存在着一定的难度。再加上选定播音员后，广播站内部再也没有继续的业务提高培训，播音员想要在业务上有大的提升只能靠慢慢积累经验，进步速度较慢，这也是高校广播发展滞后的重要原因。

3 新媒体时代高校广播站的未来发展趋势

随着新媒体时代的快速发展，高校广播站的影响力受到了极大的削弱。因此，加强节目创新来拓展高校广播站生存空间以及与新媒体有机融合，才是高校广播未来发展的必然走向。

3.1 提升内力，打造品牌栏目

高校广播站要结合自身发展方向，树立品牌意识，打造精品栏目。优质的节目内容是吸引听众的关键，因此要注重保持节目的质量，避免节目的庸俗化和低级化。校园广播无论是节目定位还是节目制作播出首先要坚持以师生的需求为本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近听众的三贴近原则，增强节目的亲和力、吸引力、感染力，可在节目名称和节目形式上创新，制造听点来吸引受众，尤其在片头和栏目设置上注重推崇出新，逐步稳健的扩大听众群，通过优质节目打造校园媒介品牌，提升广播发展空间。在日常，高校广播站也可将栏目介绍、栏目播出时间等制作成宣传手册来扩大广播站的知名度，让更多在校师生了解并收听广播节目，加强互动共同促进校园文化的传播和校园氛围的营造。

3.2 加大资金投入，增强硬件设施

目前，许多高校由于资金等原因还在采用有线音箱和喇叭，校园广播音箱的布局也不合理，导致收听效果不是很好。高校应充分认识校园广播的重要性，加大资金投入，对原有广播系统进行更新换代和改造升级，跟上当今数字化进程的步伐，使校园广播站更好的为师生服务。

3.3 加强日常管理，提高业务水平

加强高校广播站的日常管理，每学期要求制定好广播站工作计划，具体工作细化到每周。建立长期的培训制度，定期邀请专业广播电台的主播或者播音、主持相关专业的老师进行讲座和业务培训，培训要扩大到广播节目策划、节目的形式创新、栏目的包装、校园广播如何贴近师生等内容。定期召开工作会，总结前期工作经验和不足，促进校园广播站工作不断创新。另外，高校广播站还应建立良好的评价制度，期末进行民意调查了解师生对校园广播的满意度，提出意见或建议，有则改之无则加勉，使“校园广播”成为校园最美的一道风景。

3.4与新媒体融合，谋求创新发展

对广播而言，网络正从多媒体时代走向新媒体时代，高校广播站可以开通自己的微博、网站、微信平台等，这些相比传统手段的广播，具有可保存性、可复制性的优势，广播节目不再稍纵即逝，过耳不留。听众可以随时随地通过网络下载节目或多次点击收听，没有收听到节目的师生还可通过浏览网站来了解节目内容，或者与主播在微博上进行互动，想听什么音乐、想了解什么信息都可以留言，即便于节目的保存，又提高了节目的质量。

校园广播在高校建设中的地位已经不言而喻，新媒体时代下的高校广播站，应采取积极措施，找到发展路径，紧跟时代潮流，体现时代感与感召力，创造出自身风格与特色，维护校园主流媒体的地位。

[1]邱康乐.网络时代下高校广播台工作的探索[J].宁波教育学院学报,2011(4).

[2]张洛诚.新媒体时代校园广播探析—以浙江传媒学院为例[J].新闻前哨,2014(11).

[3]李蕊君.融媒时代下高校广播发展的现状与路径创新研究[J].法制与社会，2015(8).

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