吴静

（张家界市武陵源区旅游职业学校，湖南张家界 427400）

1 中职旅游专业创业教育现状分析

（1）传统理念，错误认知。目前，中职院校目前有很多仍然是基于传统的理念来进行创业教育，举例来说，在软件技术方面的创业教育内容，目前只是尝试设置一些“创业中心”，举办一些“创业沙龙活动”。然而这样的活动能有多少学生会去参与呢？这并不是真正意义上的创业教育，这种创业教育变成了精英教育，这种创业教育因缺少创业理念的指导使得大部分学生只能是“看客”，真正受教的也仅仅只有少数学生。有个学生在软件开发方面已经取得了成功，但是学校往往认为创业是不切实际的，只有好好学习，才能够在未来找到工作，从而忽略了一些原本可以取得成功的创业机会，忽略了一些原本可以作为管理人才的重要培养途径。创业都是失业者所做的事情。这种对创业的错误认知，使得中职院校对学生的创业教育显得尤为困难。

（2）创业机会日益减少。我国当前的经济快速发展，甚至实现了超高速的爆炸式增长，在这种新旧产能快速转换的关键时期，制造业和消费服务行业的转变，使得创业机会越来越多。互联网领域已经影响了人们的思维习惯，生活方式和各行各业、方方面面，例如：“互联网+工业、互联网+金融、互联网+商贸、互联网+通信、互联网+交通、互联网+医疗、互联网+教育”等，中职院校的学生在这种互联网的环境之下，既受到了传统行业的影响，也受到了新行业的挑战及创业的机会，实际上是更丰富的[5]。再加上金融危机对我国很多企业造成了不同程度的损失，银行借贷、资产通缩、投资无力、消费疲软等现象依旧亟待解决。在这种情况下，创业还需要面对来自国内汇率、信贷和税收调整的诸多矛盾，创业的形式仍然严峻。

（3）网络安全问题突出。互联网的快速发展，使得网络安全建设处于初级阶段，已经被不断地打破和侵扰，黑客的攻击和破坏层出不穷，甚至一些数据的恢复非常困难，造成了很多用户的烦恼。伴随着“互联网+”与各个行业的融合，网络上的数据呈现出了爆炸式的增长，而这种急速增长给不法分子提供了很多机会，在诱骗网络用户访问系统连接的过程中，网络用户私密信息和隐私支付记录可能使得不法分子有机可乘。中职院校学生的创业往往缺乏自我保护意识，因此在对于一些融资过程中的欺诈行为，缺乏最基本的分辨率，不法分子可能从中职院校学生的创业过程中下手。

2 中职旅游专业创业教育有效对策

2.1 打造良好创业环境，转变创业教育理念

作为还在起步和探索阶段的创业教育，我国目前是没有成熟的模式来借鉴的。于此同时，学生和社会对此的关注也甚少。“大众创业、万众创新”李克强总理提出这样的口号就是希望可以营造一种良好的高效创业氛围，从而激励中职院校的学子们可以在竞争中寻求创新，从而使得中职院校创业精神培养环境更为便利更为优越。特别是旅游专业方面，在如今人民生活水平也越来越高，因此，对于旅游专业方面的创业教育就显得很重要。这个理念直接地指明，在当今教育普及化的背景之下，中职教学必须要面向每一个学生，为全体学生身心素质的和谐发展提供充分、均等的教学环境、机会和条件。这个理论观点与孔子的“有教无类”不谋而合，在学生群体中不乏在不同程度上存在学习困难的学生，在初中学习中这类学生的数目会逐渐而明显地增多，所以为了解决这类学生的学习问题，教育工作者也要有相应的教学方法帮助其有效地进行旅游专业化学习。

2.2 规避“网贷”风险保障创业

（1）中职院校学生在创业的过程中，往往会需要一些非常靠谱的融资渠道，这些融资渠道的门槛不易过高，中职院校学生如果能得到资金上的快速支持，加上创业过程中的艰辛经历，自然会获得良好的收效，因此可以避免不必要的弯路。

（2）中职院校的创业指导部门应该本着终身负责的制度，加强与中职业学校学生进行面对面的沟通和交流。①信用体系知识，信用案例的重要性，以及一些常见的非法融资渠道骗局的识别，有助于帮助中职院校学生在创业时保证资金的安全，尽可能的止损及规避风险。②建立中职学生校园网贷保险机制，严防不法网贷机构进校园。

（3）监察机构应加强对网贷平台的监管力度，打击取缔不法平台。加强网贷平台业务拓展过程中广告用语的规范，很多网络贷款很有可能有一些虚假的广告和煽动性的话语在，校方应该及时监督，并且杜绝这种不法广告进入校园。最后，中职院校的网络贷款知识普及力度应该逐渐地加大，中职院校学生如果想要这一个更加清洁和安全的网络创业环境及融资环境，就一定要在校方的指导之下，远离不法网络贷款。

2.3 排除避免网络安全隐患

中职院校应该不断的加强对学生网络安全意识提升的教育和普及教育，做好普法教育，提升学生的安全意识。（1）教导中职院校学生，在日常生活和消费以及融资和创业的过程中，加强网络诈骗防范意识，将一些经典的网络安全案例渗透到日常教学活动之中，是能够取得良好收效的尝试。（2）注重课后教育,开展形式多样的网络安全教育活动。例如：可以考虑举办一些网络安全主题讲座，定期地开展网络安全和防欺诈的培训内容，丰富多彩的活动来进行普法教育，增强中职院校学生基础的网络安全意识，适应快捷便化的网络社会。（3）增强中职学生网络使用技能的培训，让其学会自我排查网络安全隐患。

2.4 提升网络信息甄别能力

积极创业的中职院校学生，只有掌握了更多的信息，才能够确保信息筛选之后的质量提高，甄别网络信息的能力是很有必要的。（1）教师应该培养学生甄别网络信息真假的能力，培养其了解融资渠道和网络信息真实度的鉴别依据。（2）学校要不断地教育和引导中职院校学生自行分辨信息，尤其是对于一些虚假的信息，必须要很快地意识到其危害，绝对不能被洗脑和误导。

3 结语

创业教育不仅是教育者的事，同时也是被教育者的事，只有教育者和被教育者共同努力，并最大限度地满足一切外来需求，才能够将创业教育做好。总的来说，“互联网+”作为新时代的产物，互联网资讯的优势毋庸置疑，相对应的，只有能够甄别真伪，才能为中职院校学生提供更多的参考价值，规避创业过程中的风险，提升创业成功的概率。希望能有助于提高学生的创业能力，使中职院校培养出适应新时代的旅游专业学子。