蔡畅，霍惠芝

（江南大学北美学院，江苏无锡 214122）

1 大学生思想政治教育及心理健康概述

1.1 大学生思想政治教育发展现状

从发展实际情况来看，当前我国各大高校基本都开设了思想政治教育课程。但思想上的教育重在众多课程中属于辅修课程，且课堂管理和考核测评不够严格，思想政治课程教育浮于表面。无法充分发挥出这门课程对大学生健康成长重要作用。另外，一些思想政治就是在进行课堂教学的时候，往往是根据教材内容进行授课，教学模式和教学内容不符合大学生需求，教学效果不理想。

1.2 大学生当前心理特点

第一，追求公平自由，竞争意识强烈。我国当前大学生基本是“90后”，这些学生的成长深受社会主义市场经济的影响，具有较强的竞争意识，也渴望通过这种方式来展示自己的才华和能力。在竞争的过程中，大学生对公平自由的渴望也更加强烈。第二，渴望独立。大学生在进入高校之后脱离家庭的管束，使得他们的独立意识不断增强，在学习生活等方面都更加渴望独立。但是受以往生活的影响，大学生对家长和教师的依赖仍然很强。第三，情绪波动大。从发展实际情况来看，大学生的心智发展不够稳定，遇到事情容易冲动，感情用事，缺乏理性的思考能力和判断能力。

2 心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用

第一，心理健康教育能够为大学生思政教育创设了良好心理背景。如果一名大学生具备心理障碍和社交障碍，他也失去了接受思政教育的基本条件。大学生能力的提升、品德的完善等都离不开坚强的意志力品格和健康的心理状态。心理健康教育的一个重要目标是帮助大学生养成良好的素质品质和心理品质，从而为大学生接受思政教育奠定良好基础支持。另外，通过心理健康教育能够帮助思政教师更好地了解学生的情绪、性格等方面发展情况，及时发现学生成长的心理问题，从而为促进大学生健康成长提供重要支持。第二，心理健康教育能够进一步巩固和提升思政教育成效。在以往，思政教育的主要方法是说教，教育效果不理想。说教模式下的思政教育很容易让学生产生抵抗的学习心理。和说教教育相比，心理健康教育要求教育者积极做学生的朋友，在教育过程中以平等的心态和积极的热情来引导学生，从而更好地促进学生健康成长。第三，心理健康教育能够为思政课程有效开展提供更多支持。心理健康教育在思政教育中占据十分重要的地位，有效的心理健康教育能够帮助思政教育更好的信息。想要有效提升高校思政教育成效，首先需要培养学生的健康心理，在健康心理的引导下确保大学生能够以正确的眼光看待社会以及社会中的事物，提升学生思考问题的深度。可见，心理健康教育是思政教育的重要基础。另外，心理健康教育工作的有效开展还能够确保其他教育课程顺利进行，引导学生通过心理健康教育接收更多新的课程。第四，能够进一步挖掘大学生的闪光点。

3 大学生心理健康教育在思政教育中的融入策略

3.1 在开展思政教育的时候要关注对学生的心理疏导和鼓励

受外界多种环境的影响，一些大学生具备自卑心理，在学习生活的过程中会过度弱化自身能力。为此，在高校思想政治教育过程中，教师需要把握好的思政教学模式，同时，在课程讲授的过程中，教师需要积极关注学生背后的家庭生活，了解学生产生自卑心理的原因。

在课堂教学中，教师要积极的肯定与鼓励学生的课堂表现，帮助学生缓解自己的自卑心理。为了能够增强学生的学习自信，在课堂教学中教师要更加注重关注学生的学习和个性特点，充分尊重学生的个体差异，对在课堂上表现积极的学生，教师要及时对其予以肯定和表扬，从而缓解学生的自卑心理，增强学生自信心和学习自主性。

3.2 全方位系统性的实施心理健康教育

在大学思政课堂教学和各类实践活动开展中，教师都需要有策略、有重点的引入心理健康教育，除了将心理健康教育和思想政治、道德修养课程、政治理论课程以及青春期教育课程结合之外，教师还需要利用课余时间，组织学生开展形式多样的班级活动，在班级活动中引入心理健康教育内容，帮助学生解决自己的心理问题。

另外，在心理健康教育过程中教师要加强对科学发展观教育重难点问题的研究力度，不断提升心理健康教育教学的针对性和实效性。同时，为了能够更好地提升心理健康教育成效，教师需要不断学习，积极思考，定期参加学校组织的各项教研活动和考察学习活动。

在新的历史时期，心理健康教育需要将形式和内容充分结合起来，具体需要做好以下几点工作：第一，高校需要为心理健康教育工作提供重要的硬件设施知识，突出表现为，完善心理健康咨询室，为心理健康教育配备专门的心理咨询师。第二，做好心理健康教育宣传工作。为了能够让广大师生充分认识到心理健康教育的重要性，高校可以在新生入学手册上明确说明心理健康教育课程开设的必要性和重要性。第三，积极利用校园网络进行心理健康教育理论宣传，将心理健康教育知识普及在学校范围内。

3.3 完善大学生心理健康教育课程体系，实现学科融合

第一，教育理念的融合。思政教育和心理健康教育的目的都是能够更好地提升大学生人文素养，引导大学生树立正确的散管。其中，心理健康教育能够帮助大学生拥有一个健康的心理，提升学生心理承受能力；思政教育则是能够引导学生正确辨别社会上的各类信息，增强学生的政治觉悟和思想觉醒。在教育中，思政教育和心理健康教育的目的要在相互区别和各自发展的同时实现融合，从而为大学生健康成长提供更多支持。第二，教育原则的融合。心理健康教育的原则是保密和同情，思政教育的原则是公开引导，虽然两门课程的教育原则不同，但是在实际实施过程中，心理健康教育和思政教育都将教育的情感性，实践性互动性放在重要位置，并注重关注学生的学习积极性和创新能力的培养。因此，在思想政治教育和心理健康教育过程中，可以将二者的教育原则融合在一起，从而不断提升两门课程的教育成效。第三，教育方法的融合。心理健康教育的主要方法是从学生实际情况出发，在遵循实事求是，因材施教原则基础上，结合学生的个别差异性来选择适合学生的学习方法。思政教育方法是结合实际情况来开展有针对性的教学。可见，思政教育和心理健康教育同样出生大学生在学习过程中的思想觉悟，将两门课程教育方法融合能够进一步提升学生学习的积极性和主动性，帮助大学生在健康的心理环境中成长。第四，教育内容的融合。大学生的身心发展不完善，无法有效解决自己学习成长过程中面临的各类问题，这些问题中最为关键的是心理问题，且各个问题之间存在密切关联。思政教育和心理健康教育的融合能够帮助大学生更加清醒地辨别社会信息，促进大学生更好地成长。

4 结语

综上所述，在新的历史时期，深入开展高校思政教育和大学心理健康教育的关键是结合社会发展对学生的要求和学生自身发展变化，广泛、深入地和大学生进行谈心交流活动，及时有效地解决大学生成长过程中面临的各项麻烦，增强大学生的思想认识，引导大学生能够正确辨别社会信息，从而更好地促进大学生健康成长，为国家建设发展培养更多高素质、多能力的人才。