邬贤

摘 要：本文结合实际，对药理学动物实验中如何培养学生实验习惯方式进行研究。首先论述开展动物实验学生需要提前做好相关理论知识和动物伦理学知识的准备；其次详细论述在开始实验和实验结束后都需要怎样做，以达到培养学生良好的动物实验习惯的目的。希望分析可以给相关药理学实验教学人员提供一点参考。

关键词：药理学 动物实验 动物伦理学 良好的动物实验习惯

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）10（b）-0187-02

药理学是当前高等医药学校中重要的专业课程之一，在实践教学中，应该采用实验教学的方式来提高学生动手能力，进一步锻炼学生的科学思维能力，为今后的应用中解决所存在的问题。要想全面提升药理学的教学质量，就应该进行良好的药理学实验，还应具有较良好的实验习惯与实验基础，这是保证顺利教学的关键因素，也能使学生更扎实地掌握所学知识。

1 学生应积极做好实验前相关知识的准备

当前教学的过程中，由于学生在实验课之前未进行预习，无法在规定时间内完成实验。此外，造成了在实验操作中存在被动的情况，学生不主动思考实验过程中出现的各种问题。实验教师在新学期开始的时候，就要将实验教学的计划及时的告知学生，让学生应该进行理论知识的学习，还应该明确实验的目的、原理以及具体的操作方法。学生应该在网上或者通过教师提供的关于实验方面的网络资源，通过观看实验视频了解整个实验的基本操作，在整个过程中，学生应提出相应问题并把所提出的问题带回实验课堂，在实验过程中请教教师或者与同学们讨论，这样才把被动学习转变成主动学习，不但能提升实验课程的质量，还能提升学生主动学习能力，且能更好地使学生们解决药理学实验遇到的问题[1]。

2 良好的心态是实验的基础

教师在上药理学实验课前，必须向学生明确课堂纪律和实验规章制度，还应向学生传递一种严谨的实验态度及良好的实验心态，禁止在做实验的过程中嬉戏打闹，应该认真听教师讲，仔细做。有些学生认为实验只是在动物的身体上进行，没必要那么认真对待。教师要做的就是在课堂上进行更正，要消除这些负面的心态。学生也不能着急操作，应在教师的教导和示范之后才能开始实验，出现错误和问题也不能着急，要与教师进行沟通，及时采取必要的措施补救。严谨的态度、积极的心态才能保证药理学动物实验的顺利进行。

3 团队合作是药理学动物实验的核心

药理学动物实验是一类由多人一组共同完成的实验，在实验前，教师应该综合不同学生的兴趣和动手能力来平衡并进行分组，教师在实验教学的过程中，要防止学生组中一人做多人看的局面，为避免出现这个问题，教师应充分调动学生的积极性，告知各组这个实验一个人是完成不了的，一个人甚至连动物都抓不稳，而且应该根据实验内容进行组内分工合作，才能合力完成这个实验，达到实验课程的目标和要求[2]。教师只是做些辅助工作，小组内的分工应该由学生自己完成，要具备较强的团队合作精神，充分的做好各项实验操作。

4 规范的实验操作是实验的基本保证

在开始实验前，实验教师应该对整个实验所需要用到的动物、抓拿方式和器械做一个进行全面的讲解和展示，要对学生进行积极的引导，并且在学生实验的过程中应该及时的指导，纠正学生在实验阶段所出现的问题和不足[3]。此外，还应该积极的进行学生的规范化管理，要保证各项操作都能夠符合要求。学生在操作中要细心和规范，不能盲目的进行实操，其中最重要的是药理动物实验中，动物是活的，一定要掌握正确的抓拿方式和固定方式，避免被动物抓伤或咬伤，必须要保证自身和他人的人身安全。此外，实验的过程中用到的药品一定要按照要求进行回收或丢弃，学生一定不能将任何药品或者器械带离实验室。同时确保实验室内的水、电全部安全后方能离开。

5 灌输实验动物的伦理常识

药理学动物实验通常用的实验动物是大鼠、小鼠和兔子，在实验的首次课程，教师应该介绍实验动物伦理学的相关知识，引导学生在实验过程中应该善待并尊重实验动物，了解伦理知识后，学生才会更加珍惜每次的实验操作，学生在保证不给动物带来痛苦的前提下进行实验，抓拿动物要规范，实用麻醉药品一定要注意不能过量，动作应该干脆利落，又要小心谨慎。比如：在大鼠灌胃的实验中，应该一手规范地抓拿大鼠后，进行灌胃，应避免强行灌入引起动物躁狂，而应该用规范的灌胃方式进行，这样可以防止伤害到大鼠的口腔和食道引起动物烦躁不安。实验过程中要从采取人性化的措施来进行动物的处理，以免给动物造成严重的身体伤害。对于处死之后的动物要妥善的处理，不能肆意丢弃[4]。实验习惯不仅仅会促进实验的成功，还能够良好的管理动物，这是学生重要的品德与素质。

6 认真做好实验记录和写好实验报告

实验记录便于追查实验细节，便于分析实验过程中的成败原因，能够体现思考和解决问题的轨迹。而实验报告就是一份实验过程的依据和参考，也是对整个实验的一种归纳和总结。做好这两项，有利于培养学生严谨的科学思维[5]，在实验课堂中要求学生不管是实验的成功还是失败的，都应该遵从客观的原则，把整个实验操作过程记录下来，在实验报告中进行分析。有些学生为了可以完成实验，抄录别组的数据作为自己的实验数据写成实验报告[6]。教师在教学过程中要坚决杜绝这种现象，要让学生认识到到失败也是实验其中的一种结果，应该要及时分析失败的原因，吸取经验使得后续的实验成功。比如，因为很多因素的影响而导致实验所使用的动物出现死亡的情况而导致实验失败，此时教师应该积极引导学生，全面分析动物死亡的可能原因，为后续实验的成功打下基础[7]。

7 结语

总的来说，良好的动物实验习惯是培养学生学业素质的主要方面，同时也是医务工作者人员必须所具备的素养，药理动物实验不仅要求学生要具备扎实的药理学理论基础知识，还要具备团队合作意识、良好的心态以及严谨的科学思维，掌握正确规范的动物实验操作方式，爱护实验动物，这样才能成功地完成一项药理学动物实验。以上方面对于医疗事业的发展以及学生自身来说都是非常重要的，必须要提起足够的重视。

参考文献

[1] 陈敏，张明升，王燕，等.基于学生科研兴趣培养的药理学实验教学改革探讨[J].基础医学教育，2015（1）：51-53.

[2] 姜维佳.对中医药院校药理学实验改革的思考[J].教育理论与实践，2018（15）：59-60.

[3] 张翀，李杨玲，曾玲晖，等.基于积木原理的药理学实验教学方法探讨[J].教育教学论坛，2016（20）：177-178.

[4] 李莉，赵善民，崔淑芳.高等院校实验动物管理中面临的问题及对策[J].实验动物与比较医学，2018（1）：65-68.

[5] 刘莲，刘珍珍，胡娅，等.通过药理学实验教学改革培养学生科研能力初探[J].长江大学学报：自科版，2015（30）：76-77.

[6] 陈芬，彭梁杰.药理学实验报告存在的问题及解决措施[J].现代医药卫生，2018（19）：3091-3092.

[7] 刘凯.浅析如何发挥实验报告对教学的促进作用[J].职业，2014（12）：166.