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《ɑo ou iu》教学设计

2018-02-27罗沧海

新课程 2018年8期
关键词:森林王国儿歌小猫

罗沧海

(安化县清塘铺镇中心学校,湖南 益阳)

教学目标:

1.巩固复习ɑo ou iu及其拼读。

2.能够看图说话,根据音节拼读句子。

3.能够自己拼读儿歌,做到词语连续。

4.认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8 个生字,并能在一定的语境中使用。

5.了解关于小动物的一些知识,并喜爱小动物。

教学重点:

认识8个生字,正确拼读句子。教学难点:

看图拼读句子。

教学准备:

卡片、图片、PPT课件等。

教学过程:

一、激趣导入,巩固复习

1.师生问好。

2.信件导入。

①孩子们,你们知道吗?今天周老师收到了一封特别的信,你们知道是谁写的吗?一起来看看吧。

②(出示信封)谁呀?(小猫)拼读音节xiɑo mɑo,真不错,看看小猫都写了些什么。(教师读信)

亲爱的周老师:

你好!我是小猫,今天是我们森林爷爷的生日,听说108班的孩子们都很优秀,想邀请你们一起来参加生日派对,但进入森林王国要经过两道魔法墙,你们愿意来参加吗?期待你们的到来。

你们想不想去?进入森林王国,要通过两道魔法墙,而且只有什么样的孩子才能进入呢?(开火车)看,小猫来接我们了,一起走吧。

(1)韵母关

(2)拼读关

哇,你们真是一群优秀的孩子,欢迎进入森林王国。

二、拼读音节,学习句子

1.出示水果图片,引出句式。

森林爷爷真热情,为我们准备了这么多香甜可口的水果,你们爱吃吗?你爱吃什么水果呢?那你们知道小猫爱吃什么吗?

(1)完整说句子。

(2)拼读句子。

哪个聪明的孩子能把这句话拼读出来。

(3)通过以前的学习,我们知道了上面音节拼出来的音就是下面汉字的读音,如:它是“xiɑo”,那这个汉字就读“小”。

(4)那我来考考大家的记忆力,“我指你读”。

2.小朋友们记忆力真好,现在我们一起去看看森林爷爷邀请的其他好朋友吧。看,谁来了?和它打打招呼吧,谁来拼出它的名字?那谁知道小狗爱吃什么?完整地说一说。(强调“肉”字的拼读)谁爱吃肉?

小朋友学得真好。听,谁来了?谁也跟来了?小马爱吃什么?小牛爱吃什么?

小马爱吃草,小牛也爱吃草,谁能用“和”字把这两句话组成一句话,谁来试试?

3.看,老师将这些好听的句子放到了一起,组成了一段话,你们还会读吗?试着读一读。

(1)自由读。

(2)齐读。

(3)“大小声”游戏读一读。

4.如果我把生字朋友请下来,让他们单独站在你面前,你还能准确地叫出它们的名字吗?

①学生自由读一读。

②指名读。

③老师教读,小老师带读。

④齐读。

⑤语境中读。那老师将生字朋友去掉音节放到句子中,你还会读吗?(指名读)

⑥齐读。

三、课外拓展,仿说句子

看,更多的小动物来给森林爷爷庆祝生日了,你们认识它们吗?知道它们爱吃什么?

(1)请个别学生回答。

(2)是的,小朋友说得非常好,我们来看一下,小鸟爱吃虫,青蛙爱吃虫,用一句话怎么说呢?(齐读一遍)

(3)你们真是一群能干的小朋友,现在让我们来当当小作家,学着课文中的样子,连起来说一说。

你们真是最棒的小作家,为自己鼓鼓掌吧。

四、课中律动:《祝你生日快乐》《快乐小天使》

看,小动物们已经送上了生日蛋糕,点上了蜡烛,让我们一起为森林爷爷唱起生日歌吧。(放生日歌)

分享完美味的蛋糕,我们该去参加森林爷爷的生日派对了,一起来吧。(“快乐小天使”律动)

五、学习儿歌

1.看,美妙的歌声和优美的舞蹈,将谁吸引来了。(出示公鸡图)

2.这是一只怎样的公鸡呢?(大屏幕出示儿歌)听老师来读一读这首好听的儿歌吧。细心的孩子一定发现了儿歌里藏着几个红色的音节,我们一起来拼一拼。

3.小组合作读。小朋友学得真不错,下面请大家翻到课本第29页,三人小组合作读一读这首儿歌。

4.小组展示。你们这么聪明,又有礼貌,太阳公公都直说好呢,让我们高兴地读一读吧。

5.你们读得真开心,让我们带上美美的动作再来读一读吧。

6.拓展:小朋友,现在你知道这是一只怎样的大公鸡?大公鸡非常有礼貌,老师希望你们也像大公鸡一样做一个有礼貌的好孩子。

六、小结

天不早了,看,这是刚刚森林爷爷送给我们的礼物呢,它们装在神秘盒子里。神秘盒子东西多,大家都来摸一摸,你也摸,我也摸,看看里面是什么。

你们真是最棒的小老师。听,火车来了,我们该回家了。有礼貌的孩子,跟森林爷爷说“再见”吧。(开火车律动)

小朋友们,今天你们玩得开心吗?是的,今天我们不仅玩得开心,还学会了很多知识。其实,生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个生活的有心人吧。

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