李文川 曾玉

摘要 移动应用开发是一门综合性极强的课程，将APP Inventor2引入软件开发教学，通过其简单的编程方式逐步步入编程语言的学习与实践，塑造学生编程逻辑思维，并为无编程经验的人士提供一种APP自主开发的解决方案。

[关键词]APP Inventor2 软件开发教学 自主开发

传统的APP开发需要JAVA语言基础及Android应用开发基础，且其综合性极强，对于初学者，困难重重。为此，提出利用APPInventor2技术制作APP的方法，解决这些烦恼。APP Inventor原本是Google实验室中的一个计划，由MIT计算机科学领域知名的Abelson教授领导，其抛弃了复杂的程式代码，使用积木式的堆叠法来完成Android程式，简单方便，图形化界面让开发APP变得有趣。现将其引入APP开发课程的学习，让学生逐步步入APP开发的学习与实践，塑造学生编程及开发的逻辑思维。

1 APP Inventor2介绍

APP Inventor2是一个图形化开发应用，延续了APP Inventor的开发模式，其使用的块语言，可以像“搭积木”一样编写程序，避免可能会犯的一些低级错误;它采用云端操作，不必担心因为某些原因导致己完成APP项目的丢失，其操作相比于APP Inventor有大幅简化，这对APP开发初学者来说是一大福音。

2 APP Inventor2开发板块

APP Inventor2包括两个开发窗口：Design设计窗口、Blocks Editor程序区块编辑窗口。设计完成后，利用AI伴侶对APP进行测试调整。

2.1 Design设计窗口

Design设计窗口分为组件面板、工作面板、组件列表、组件属性几个部分，见图1所示。

组件面板，用于选择所需组件，APPInventer2提供了相当多的组件，能满足各类开发需求，用户需将组件拖拽到工作面板中进行编辑;

工作面板，又称视图栏，可让用户直接看到项目的外观;

组件列表，用于显示己添加的组件，其下的素材分栏用于上传声音、图片等素材;

组件属性，用于编辑各组件属性。

2.2 Blocks Editor程序区块编辑窗口

Blocks Editor程序区块编辑窗口分为选择模块、工作面板两部分，见图2。用户从左侧选择所需模块，将其拖到视图栏，即可实现APP程序设计。工作面板中的板块为程序核心，各程序模块的连接需接口形状相同。工作面板左下角显示程序设计警告信息，右下角为垃圾桶，可将不用的模块拖到垃圾桶。右上角新增背包功能，使其具有备份功能，使得用户能从项目或屏幕中复制代码到另一个项目或屏幕中。

2.3 项目测试

目前，APP Inventor2使用AI伴侣，见图3所示。通过AI伴侣生成二维码或输入系统生成的编码利用手机连接实测，便捷且节约开发成本;若实测结果满意，即可在线将该项目打包生成APP，通过扫描二维码下载到你的手机上。

3 APP Inventor2在项目DIY中的意义

在一些DIY项目开发中，需要用引入APP，若仍套用现有APP，将会有诸多不便如存在功能缺失或冗杂，且不能根据实际情况修改;但若从未学习过Android应用开发，直接进入自主开发，将是困难重重，可能直接影响项目进展及实现。使用APP Inventor2进行APP开发，可让项目顺利进行，并能随时根据项目进展对APP进行改进升级，提高了项目的独创性，保证了项目的质量，并极大的降低了开发成本。

4 APP Inventor2的教学战略

目前，各大高校开设了Android应用开发相关的课程，然而，许多学生刚接触编程课程的学习时，发现其思维与生活偏差很大，学习起来很枯燥，便会产生畏难情绪，并容易走神，因此，许多学生基础不够扎实，自主开发APP时，很难成功;针对这些困难，现提供以下两种方案：

方案一，在编程初级学习阶段，利用APP Inventor2提升学生对编程学习的兴趣，通过这种“搭积木”式的编程，逐步训练编程思维，了解计算机语言的“语法”，当能利用APP Inventor2自主开发APP时，再进行相关编程课程，以此让学生统筹了解编程，让更多学生发现其魅力。

方案二，在进行相关编程语言学习的同时，开设APP Inventor2课程，老师在进行编程语言授课的同时，将APP Inventor2编程作为实例进行讲解，提高学生兴趣，对所学知识加深印象，将编程思想融会贯通，为长远学习APP开发打下牢固基础。

5 结论

APP Inventor2技术是一种为编程零基础的学生而设计的Android应用开发工具，将APP模块设计及编程以“搭积木”的形式进行，降低了APP开发难度，对于编程课程的学习及项目开发有着极大的促进作用。本文基于APP Inventor2技术，提供了一些编程教学策略，希望能给各大高校教师一些参考，同时，为没有编程经验的项目人提供了一种APP自主开发的解决方案。

参考文献

[1]白乃远，曾奕霖著.APP Inventor2Android应用开发实践[M]，电子工业出版社.2017.

[2]罗秀琴著，APP Inventor编程对初中学生发散思维的培养 以开发“打地鼠”游戏为例[J].发明与创新（教育信息化），2016 （12）.