（广东省云浮市郁南县职业技术学校 广东云浮 527199）

随着时代的不断发展与进步，人们对艺术的审美熏陶和学习已深入到生活的各领域。钢琴作为世界“乐器之王”获得了多数人的青睐。在我国各院校钢琴教学多采用一对一的授课形式，在教学资源紧缺时，也会展开一对二或者一对多的授课形式。由于钢琴是一门特殊的乐器，其学习难度较大。在传统钢琴一对一授课教学中，能够较好的集中学生学习的注意力，从而让教学的重难点更加清晰明了。通过一对一的钢琴教学，使众多钢琴学习者解决了钢琴学习中的困惑与难题，从而提高了学生钢琴学习的积极主动性，树立了对钢琴学习的信心。[1]

然而在我国的钢琴教育中，除了高等院校的专业音乐师资力量是相对充足以外，其他中职教育、初级教育的专业音乐师资却十分紧缺。人口的迅速增长，使得社会对幼儿教师的需求量也越来越大，中职教育承担了全国多数县城以及乡镇幼儿园教师的培养任务。在幼儿教师的培养中，音乐和美术技能的培养是幼师专业主要的学习课程。在音乐技能的培训中钢琴、声乐、舞蹈三大部分又是重中之重。因此，对于如何有效的提高幼儿教师钢琴演奏水平显得尤为重要和迫切。[2]

针对上述情况，笔者结合在实际钢琴教学中的一些见解，笔者将以论钢琴集体课对提高中职学前教育专业学生钢琴演奏水平的作用为题进行分析以供探讨。

一、钢琴集体课最大化利用教师资源

根据调查研究报告分析，证明了我国中职教育音乐教师资源短缺的实情。钢琴集体课的运用能够最大化利用教师资源，可以暂时缓解音乐教师资源短缺这一难题。以我校为例，每年春季招生5个班级135人左右，秋季招生1个班级30人左右，加起来约有13个班级400人左右。我们要开设的幼师音乐专业课程包括基本乐理、钢琴、声乐、舞蹈四大类别。除此之外还加以视唱练耳、幼儿音乐活动指导等辅助课程。学生在校学习两年半。我们的专业音乐教师只有6名左右，教师供不应求。我们每位音乐老师都需要承担较重的教学任务。在我们的教师资源紧缺的情况下，如何让我校的每位幼师专业学生都能学到扎实的音乐技能，是我们教师的重要教学目标。作为钢琴教师的我深感任重而道远，所以我们必须要在传统的一对一授课制上进行改革，从一对一的教学模式转变为一对多的教学模式。从而促使我们的专业音乐教师资源得到最大化的有效利用。在此基础上期待能够从根本上解决中职教育专业音乐教师短缺的难题。

二、钢琴集体课最大程度的调动中职幼师专业学生对钢琴学习的积极性

在我们中职教育中有许多学生的学习主动性、积极性不高。多数学生在初中阶段学习不认真、不刻苦，因而导致学习习惯不好、学习成绩较差。来到中职学校学习有些学生有些并非是自己的本意，多是家长意愿的体现。如何改变中职学生学习底子差、学习不认真、学习习惯不好等问题，成为我们所有中职教师们的共同研究课题。笔者以中职学生对钢琴的学习为例，正在探索如何在短时间内提高中职学生对钢琴学习的主动性、积极性，实现从“要我学”到“我要学”的思想根本性转变。如何让中职学生更快、更好的掌握钢琴的演奏技巧。从近年来钢琴集体课程开展的教学情况看来，我校的幼师班学生对钢琴的学习主动性、积极性已经有了明显提高。这要得益于钢琴集体的大力倡导和有效利用，在组织课堂的教学中，笔者以示范性教学和讲授性教学两种方法为主，辅以学生课堂自主练习法。三种教学方法有机结合，摒弃了原始的一对一传统钢琴教学模式，教师授课后学生各自回到琴房练习的方法，使得大部分学生在钢琴课中都能积极认真的配合教师教学，获得了良好的教学效果。明显的改变了学生自己关起门来练琴，与同学的交流甚少，缺乏同学间的合作与交流意识。由此可见钢琴集体课能够最大程度的调动了中职幼师专业学生对钢琴学习的积极性。

三、钢琴集体课能够加强师生间、同学间的团体合作意识

在传统的钢琴一对一教学模式中，都是由老师单独对某一个学生进行教学，教学形式比较单一。课后学生都是自主练琴，老师只是起到引导的作用。对于音乐基础较好和学习主动性较高的学生来说，可以采取一对一的教学方式。但在我们中职学校中，我们的学生在入学前大部分都是没有任何音乐基础的，所以很难要求她们快速有效的掌握钢琴弹奏的方法。而钢琴集体课恰好弥补了这一不足，在课堂中，我们进行集体教学、集体演奏，无形间已经把团体的交流、合作意识灌输到了学生心中。每一次的集体练习和集体演奏都需要大家高度的集中注意力和默契配合，才能使我们的课堂有序的进行教学。这种多方面培养中职学生演奏和团体合作意识的教学模式应当积极采用。我们要将一切有益于学生全面发展的因素从钢琴集体课的教学中推广到更多的教学领域，让学生们都能够学以致用。

结语

由以上的论述我们不难得知，钢琴集体课在中职音乐课堂教学中推广有着巨大的促进作用。它让我们的教师资源得到最大化利用；它促进中职学生钢琴演奏水平的进步；它能促进中职学生快速、牢固的掌握钢琴演奏技巧技能；它更能加强师生之间的交流，从而形成了团体的合作意识。让学生能时刻多为他人着想，做一个有益于社会的有用之人。以上是我论文的主要内容，个人教学的经验和语言表达能力有限，希望各位专家和教师们给予指导和宝贵的建议。