（吉林省德惠市第四中学 吉林长春 130300）

我从事高中政治教学的这些年，发现高中政治课与其他科目有个很大的不同，高中政治课具有很强的理论性和知识性，并且难以从字面上进行理解，学生在学习过程中，认为要提高政治分数就要死记硬背。所以许多学生对高中政治课的感觉是比较枯燥乏味，导致高中政治课死气沉沉没有活力。但同时高中政治课又是一门时代性和实践性都很强的学科，教材知识点涉及大量的社会热点问题，教师在授课时过程中如果让高中政治课与时事热点相结合，调动学生学习积极性，那么你的课堂会更加符合新课改理念，更加有利提高学生的综合素质。[1]

一、时事政治教学的发展现状

1.对于时事政治教学过去肤浅

就目前的高中时事政治教学来看，教师对于时事政治的教学过于肤浅，不能够深入到其中，导致了不能积极的增强课堂教学效果。教师在讲课中，只是简单的将时事新闻进行引用，不能积极的在课堂上进行深入讲解，造成了课堂上对于时事政治的忽视，不能够达到时事政治教学的根本目的。另一方面，教师在进行时事政治教学时，不注重事实的实效性，不能积极发挥出事实热点的作用，不能引起学生的注意，从而就降低了学生的课堂效率。[2]

2.教师本身对于时事政治缺乏客观性的认识

在进行时事政治教学时，要遵循一种客观的教学态度，这样才能够保证教学的质量，但是，在实际的教学过程中，一些教师不能及时的掌握好时事政治教学的度，在对于一些时事热点进行评论的时候过于主观，缺乏一定的客观性，因此，在课堂上会给学生传达一些错误的信息，导致学生不能够准确认识事实，误导学生产生错误的思想意识。另外，在高中事实教学中，一些老师不能及时的关注事实热点，造成了学生视野闭塞；同时法有一部分教师由于受到升学压力的影响，不能以正确的态度面对时事热点，只是单方面的进行一些理论性内容的讲解，不注重拓展分析，不能够有效激发学生对于时事政治的学习。

二、时事政治教学在高中教学中的应用

1.充分发挥教师的主观能动性

通过上述分析，我们能够看出，高中政治老师政治教学中，缺乏一定的主动性，严重阻碍的学生的全面发展。因此，在进行高中政治教学中，教师应该不断提升自身专业素养，加强自身的学习能力，并且还要通过多种渠道丰富自身的政治知识。另一方面，教师应该积极的关注时下的热门话题，积极在课堂上和学生进行讨论，这样能够有效激发学生对于时事政治学习的热情，另外，教师还应该在平时工作中，多浏览一些网页，关注一些新闻，并且进行整理，丰富自己的政治知识，然后在课堂与学生进行分享，能够有效拓宽学生的政治视野，增强学生对于时事政治的关注，促进学生树立正确的价值观。

2.高中政治教学时要加强对于时事政治的重视

时事政治所涵盖的内容十分广泛，不仅包括了国内的一些重要事件还包括了的国外的一些主要事件。在高中学习中，学生可以通过网络、手机、报纸等方式进行事实的获取，但是在一些高中教学中，不重视对于学生时事政治的教学，严重阻碍的学生全面发展。重视时事政治教学能够促进学生思维的培养，提高学生处理问题能力，同时还能加强学生对于所学知识的运用，提高学习效率。另一方面，及时的加强学生对于时事政治的学习，能够培养学生良好的思想品质，还能够加强学生对于社会的了解，培养学生的爱国情怀。

3.有效激发学生对于时事政治的学习兴趣

在新课改的形势下，更注重的是学生的素质教育，所以，在此过程中，学生占据着主导地位，因此，在教学中教师应该采用一些新型的教学方式，积极的引导学生进行学习。例如：在进行法律讲解的时候，教师也可以选择一些当下热门的话题在课堂上和学生进行讨论，这样不仅能够激发学生学习时事政治的兴趣还能够有效促进学生对于相关知识的掌握。另外，教师还可以让学生针对这一事件进行讨论，提出自己的见解，然后教师再通过教材进行总结，这样能够有效提高课堂效率。

三、高中思想政治课教学必须充分重视运用时事

在《普通高中思想政治课程标准》（实验稿）中明确提出，高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。[3]

作为政治教师，应充分重视时事政治在课堂教学中的应用，这不仅是课程标准所作出的要求，更为重要的是它具有十分重要的现实意义：时事材料进入课堂，是高中政治课教学中贯彻理论联系实际原则的一种重要形式和有效途径。

首先，突出时政性是政治课自身性质和内容的要求

强调理论和实际相结合，积极反映当前国内外形势发展中的重点、热点问题，是思想政治课的特定要求和特有形式。教师只有将讲授的基础知识和基本理论与国内外政治经济形势及我们关注的时事结合起来，才能适应这一课程的特定要求，才能永葆政治课的生命力。

其次，突出时政性是适应政治课高考的要求

理论联系实际是高考政治课命题所要体现的重要原则，积极反映国内外形势中的重点、热点问题，体现时代性和思想性，已成为高考命题的发展方向。近年来，政治课高考的试题构成中纯时事题占了总分的10%，其他试题也大都以大家关注的时事热点为背景材料，密切联系现实生活。以国内外重大时事立意已成为高考试题的重要特点，整份试卷洋溢着浓厚的时代气息，如果高中政治课不关注时事、不关心社会，没有广泛的时政积累，没有开拓的政治视野，读死书，死读书，想在高考中取得好成绩是很困难的。

在政治教学中引入时事政治，向学生讲述一些热门话题，可在扩大学生知识面的同时，牢牢吸引学生的注意力，有效提高教学效率，获得满意的教学效果。