（西藏山南市第一高级中学 西藏山南 856000）

数学学习是我国基础素质教育的必备课程，在高中教学过程中，文理科生都要学习相应的数学知识，在高考分数中，数学分数占据着很大的比例。因此数学成绩的高低在某种程度上决定了一个学生的高考名次。众所周知，数学是一门高度注释逻辑思维能力和空间想象能力的理性学科，对学生的基础学习和思考能力有着较高的要求，因此许多同学在数学学习的过程中经常会有着莫大的学习压力，甚至有的同学由于数学学习的困难和枯燥，最终对数学成绩产生了厌倦心理。我们都知道，教育对一个家庭的重要性，如果因为数学的单科成绩不好的原因而导致学生的高考失败，那么这对学生和家庭的影响不可估计。因此，面临着如此严峻的竞争压力和社会竞争，学校和老师都必须更加重视数学教育和数学学习。尤其是在高考复习阶段，学生的时间是极其紧张的，因此要充分利用好学生的每一秒时间，而数学在其中占据了大量时间，如何使学生在复习数学的过程中提高学习效率，就是一个需要我们高度重视的现实问题。[1]

一、老师要提高自己的教学水平，设计优质的课件

数学学习一个系统的过程，在学习过程中方法的适当与否是一个重要的问题，其中最为重要的一点就是老师的授课方式，老师在给学生授课的过程中，不仅要考虑到数学的特殊属性，也要注意到学生的个人情况。高考主要考察的是数学的基础概念、数学知识的基本使用及数学的基本技能，这些在课本上有明显的痕迹。因此，老师在教学的过程一定要引导学生发现规律，高考出题题目是变化的，但考察的知识点总体不变。[2]

我们都知道在高考复习的阶段，学生的时间极其宝贵，他们学习压力大、任务重。老师在复习的过程中选择的题目一定要有高度的典型性和概括性。不应该再讲解那些难度较高或出题较偏的题目，要在这个特殊的时刻要引导学生发现高考题目的相关规律，能够鼓励学生举一反三，提高学生的学习效率。此外，在课堂结束之后，老师也要鼓励学生在做题后进行反思和总结，尽可能的通过做较少量的题目来获得更清晰的规律，提高学生的学习方法和知识水平。这样的好处在于，当学生在做到某些题目的时候，他能够立即想起解题的方法和思路。这样，老师通过一些经典的案例讲解使得学生获得良好的学习规律，指导学生学会反思与总结。这样不仅节省了时间，还提高了效率。

二、学生要强化课后学习、提高教学能力

老师虽然在学生的教育过程中发挥着重要的作用，但是在新课改条件下，课堂教育的主体还是学生，老师在上课的过程中精心准备相应的课程和严密的教学计划，学生的做题量就会明显的减少，但是做题量的减少并不意味着不做题，有的学生由于懒惰心理的影响，把老师说过的题目看过之后就不再自我学习，这是一个必须要杜绝的现状。因此，老师每次在给学生的教学过程中要有明确的要求或者说是在做习题的过程中要有一定的目的。第一，做题的时候一定要熟练、准确，在第一次阅览题目之后就能够清楚知道这道题目所考察的重点和难点是什么，需要的知识面有哪些，这些都是在日常的做题过程中所要练出的本领。第二，做题的时候一定要注意方法的简洁，我们都知道高考数学的考试时间有着明确的时间要求，因此我们在日常的做题过程中一定要提高自己的做题水平，尽可能的简化做题步骤，要体现出自己平常做题的经验积累。第三，这种思维方式的锻炼，许多学生知识一昧的做习题，却从来不去锻炼自己的思维能力，在高考数学中，题目不断变化，但是解题方法和思想方法不变，因此学生在日常的习题练习中一定要注意思维方式的锻炼和改变，不能用一套解题思路去面对所有的数学问题。第四，做题的时候一定要讲究规范下，这是许多老师一直强调的问题，有的学生在日常的答题过程中太归于随意，往往养成了粗心大意的坏习惯，这在高考的时候很容易产生问题。因此，在日常的学习过程中，一定要注意答题的规范性和准确性。平时养成良好的习惯，在高考的时候就可以为自己增加许多的分数。

三、加强模拟、不断提高应试技能

考试某种意义上来说也是一种能力和技术，考试时候的心态也非常重要，因此学校要在高考前的时间段，通过尽可能多考试模拟来提高学生的考试能力，锻炼他们的考试心态。高考要获得好成绩，平常不仅得有良好的知识储备，数学的解题技巧，还要有着良好的考试心态及过硬的考试能力，所以，老师和同学们一定要重视每一次的模拟考试，把每一次模拟考试都当做是最后的高考来看待，学生在考试的时候要高度集中注意力，老师在监考和阅卷的时候也要保持严肃，这样就可以形成一个良好的考试环境，使得每一次的模拟考试都能获得最大的收益。

在每次考试结束后，学生都要对自己的考试成绩进行总结，发现自己的问题和错误。老师应该做的就是为学生有效的分析每一道题目，指出考察这些题目的哪些知识点及应该采取哪种解题方法，同时还要向学生指出学生在答题的过程中犯了那些错误，找出学生知识点比较薄弱的地方，然后进行亡羊补牢为时未晚的工作。通过相应的模拟考试，有助于学生一更加自信和充分的准备去面对即将来临的高考，也能够让学生发现自己的知识盲区和薄弱点，不断提高自己的应试水平。[3]

结语

综上所述，高考数学的学习和复习过程是一个极其辛苦的过程，需要老师和学生的积极配合，老师要做到尽职尽责，充分发挥自己的专业水平，学生需要积极努力，勇往直前。老师要注意时刻观察学生的学习状况和生活状况，尽可能多的关心爱护他们，最后在老师和同学的努力配合下，在高考数学复习的过程中取得良好的进展和结果。