浅谈情景教学法在小学英语对话教学中的应用策略

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年2期

（黑龙江省鹤岗市绥滨县第三小学 156200）

小学生学生学习英语的基础阶段，也是十分关键的阶段，因此，小学英语教学质量直接影响着学生以后的学习和发展。对话教学是小学英语教学的重要组成部分，对于提升学生的英语听说能力具有十分积极的作用，但是受传统教育观念的影响，当前小学英语教学中对于对话教学的重视程度明显不够，导致教学过程中存在较多的问题。情景教学法是一种全新的教学形式，如果能在小学英语对话教学中得到较好的应用，将对提升小学生英语运用能力起到十分明显的作用。

一、情景教学法在小学英语对话教学中应用的重要性

1.能够有效提高学生英语运用能力

在传统教育形式下，学生在理解和掌握知识的过程中存在较多的问题。因为受传统教育观念的影响，灌输式教育是小学英语教学普遍采用的形式，并且老师因为具有一定的授课压力，所以在教学过程中对于学生的关注程度不够，一味追求教学进度的情况屡见不鲜。出现这种现象的原因有很多，其主要原因是当前小学生面临着严峻的升学和考试压力，并且由于小学英语教学评价体系滞后，因此考试成绩成为评价学生学习情况和老师教学水平的重要参考指标，所以老师在教学过程中完全按照考试大纲对学生进行知识讲解[1]。在这样的教学形式下，如果学生的基础知识薄弱，将不能很好的理解英语对话知识。情景教学法在小学英语对话教学中的应用，可以较少传统教学模式带来的问题，让学生在理解所学知识的基础上进行创新，这对于提高学生对于英语知识的实际运用能力具有重要作用。

2.摆脱传统教学理念的束缚，提升教学质量

在当前的素质教育形势下，陈旧的教学理念是影响小学英语对话教学质量的主要因素[2]。并且在教学实践中，学生的考试水平和考试技巧成为老师教学的重点内容，而综合能力，尤其是英语运用能力的培养，老师却很少关注，这显然不符合素质教育的主流趋势，长此以往，不仅影响学生综合素质的全面提升，而且会使小学生失去学习的兴趣，对以后的深入学习产生不利影响。情景教学法在小学英语对话教学中的应用，可以在一定程度上摆脱传统教育观念的束缚，帮助小学生在理解和掌握所学知识的基础上，突破能力提升的壁垒，深化教学效果，进而为今后的学习奠定坚实基础。

3.符合素质教育发展的整体趋势

随着教育形势的不断发展，小学教育也面临着严峻的改革趋势，只有进行符合时代发展特点的变革，才能更好的适应当前教育的基本要求，更好的为学生以后的成长和发展服务[3]。因此，在小学英语对话教学实践中，各方面能力的培养逐渐成为教师关注的主要问题，这也是素质教育的大势所趋。英语应用能力是小学生在学习过程中应该具备的主要能力，良好的英语应用能力也是学生适应未来竞争的基本要素，由于传统教学过于重视知识的讲解和灌输，忽视学生英语对话能力的培养，导致学生在以后的发展过程中遇到瓶颈，因此，情景教学法在小学英语对话教学中的应用，符合当前课程改革发展和素质教育的本质要求，同时对于提高小学英语对话教学质量也具有重要作用。

二、情景教学法在小学英语对话教学中应用的有效对策

1.利用情景教学法优化小学英语对话教学

在传统教学模式之下，小学英语教学计划都是由老师独立设计完成的，所采用的也都是老师的角度，受应试教育观念的影响，传统小学英语教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视学生英语对话能力的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效提升学生的英语运用能力，老师应该对小学英语教学计划进行重新调整，为教学制定一个相对明确的指导方向[4]。具体来说，老师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生基础水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，利用情景教学法优化小学英语对话教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生综合能力培养，把情景教学法贯穿到小学英语对话教学的全过程中。除此之外，对于教学过程中发现的问题，老师应该对教学计划进行动态调整，促进小学英语教学计划不断优化升级，为促进小学生综合素质全面提升提供良好的前提条件。

2.应用情景教学法提高英语对话教学的趣味性

不管处于哪个教育阶段，对于绝大多数学生来说，知识的趣味性是影响接受和理解程度的关键因素，因此，为了有效提高小学英语对话教学质量，培养学生的英语应用能力，注重提升教学的趣味性是非常重要的，这也是影响教学质量的关键因素[5]。在传统的小学英语对话教学过程中，由于老师的课程压力较重，并且面临传统教学评价方式的不利影响，老师在教学过程中将主要精力都集中在知识的讲解和灌输之上，对于课堂趣味性的关注普遍较少，在这样的教学模式之下，要想提升教学质量是非常困难的。因此，老师在应用情景教学法的过程中，应该对教学的趣味性给予重点关注，并且积极采取行之有效的方式，提升教学的趣味性，从而有效发挥情景教学法的预期作用，实现教学质量的提升。