山东淄博临淄区凤凰镇召口中学 武秀红 卢 峰

现阶段中学生的学习压力越来越大，中学生的心理问题也日趋严重，越来越多的中学生都出现了不同程度的心理问题。班主任是学生心理健康教育的中坚力量，是班级工作的具体实施者。因此，班主任需要对学生的心理健康教育进行不断研究，以改善教学方式。

一、班主任在心理健康教育工作中的重要性

班主任的主要工作是对班集体进行组织和指导，对学生进行教育，在学校和学生之间架起桥梁。班主任不仅是班级活动的策划者、班级活动的组织者，还是学生生活的直接参与者，在学生的心理健康教育工作中发挥着独特的作用，能够给学生具体的心理指导。

二、中学班主任开展青少年心理健康教育的策略

（一）班主任在教学中起榜样作用

班主任职业的特殊性决定了班主任在日常的班级管理中的一言一行都会对学生产生影响。因此，作为学生的班主任，首先在性格方面应该和学生一样保持阳光开朗，在心灵的追求方面一定要高尚。班主任和学生的日常交流，能够对学生的性格起到很好的引导作用，能够潜移默化地影响学生的学习。因此，作为班主任，应该积极主动地开发自己积极乐观的心态，用好的心态感染学生，让学生主动改变不好的学习和行为习惯，让学生能够自己发现生活中的真善美。

（二）了解学生建立心理教育档案

作为班主任老师首先要做到的是了解自己的学生，掌握每一个学生在学习和生活方面的心理变化，在尊重学生的前提下对学生进行有效的心理健康教育。这就要求班主任教师在教学的过程中对学生进行观察，及时了解学生在心理方面的问题，对心理出现问题的同学，可以采用不同的方式进行引导。在引导的过程中，教师可以进行简单的记录，对学生的心理问题有较全面的认识。

例如,教师可以在对学生进行心理教育完成之后可以进行文字的记载，针对每一个学生都要建立心理辅导档案卡，这样谈话的内容或者是学生的具体问题可以有清晰的记录。同时，班主任在对学生进行心理引导的时候，要注意倾听学生的心声，学会换位思考，用学生的思维帮助学生解决问题，用学生的心态看待学生在学习过程中遇到的问题。

（三）开设心理辅导课程团体育人

心理辅导课程是以班级为单位有计划地对学生进行一定的活动项目或者活动形式，让学生主动参与到活动中，达到让学生进行自我心理教育以及提高心理素质的效果。

例如，班主任可以让学生进行角色表演，进行心理活动游戏，观看影片，讲故事等，班主任对学生进行心理辅导课程的教育一定要针对学生现阶段的特点进行，对每一次活动要达到的效果做到心中有数。每一次开展班级辅导活动都要考虑如何达到团体育人的目的，在活动的关键阶段要对学生进行适当的心理健康引导。教师每次在完成心理指导之后可以让学生进行表达和交流，通过学生的表达达到促进其他学生心理变化的作用，这样也可以减轻教师在心理辅导方面的负担，充分发挥主题课程的育人功能。

三、结语

心理健康教育是现代教育过程中必不可少的内容，也是班主任进行素质教育的重要内容。学生在学习的过程中如果没有良好的心理素质，学习成绩很难得到提高。因此，班主任需要在教学过程中不断地感悟、体会如何对学生进行更好的心理指导。