（辽宁省沈阳市皇姑区淮河街小学 辽宁沈阳 110035）

教师的任务就是要树人，我们要培养学生就是要树立他自己德，使他成为一个真正的人。

一、教育民生之本 强国之基

人才是强国之本，教育是强国之基。教育行业为民生之本，重在教书育人。针对中小学教师转变教育思想，更新教育观念是实施素质的关键，教师要充分意识到小学教育，尤其语文是基础教育中的基础学科，担负着为提高民族素质打基础的重要任务。通过语文知识经验的传递，去引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活。

教育的根本目的是把学生培养成全面发展的优秀人才，在基础教育的改革中，要求新课程使学校的管理模式发生变化:使教师的教育理念，教育教学评价“教”的行为发生变化，重要的是使学生“学”的方式发生变化。教师要真实地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂的各种情况，遵循学生发展的需要，灵活调整教学内容。

以人为本一些错误的观念，让学生在探索和学习中加以改正，深深感到基础课程改革将改变学生的生活，也将改变教师的教学理念。人才培养模式改革的重要举措，各地改革举措百花齐放，人才培养朝向“个性化”、“多样化”迈进，人才成长的立交桥逐渐搭建，品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学习负担状况等五个方面20个关键性是指校建立一套全新的“绿色评价”体系，从根本上扭转评学生看分数，评学校看升学率的倾向。体会到作为一名教师一定要坚定信心，围绕教育改革主线，立足本质、恪尽职守、联系教学实际、努力提高教育教学质量。

教育关系着民族兴衰和国家存亡，因此教师平时要克服急躁情绪，从细微处入手，从点滴做起，用赏识的眼光看学生，精心营造和优化育人环境。

二、深化小学语文教学改革必须坚持立德树人的基本导向

在语文教学中，必须要把立德树人贯穿在每一教学活动中，立德树人是根本，内涵建设促发展。

每一个教师先要立德，教育学生更要立德;如果在树人上有不足，教师应先反思自己，立德树人既要树立自己，又是要树立自己的学生。用“德”树人的内容，就是要向着美好、繁荣、和谐的目标来塑造人。以德立身、以身立教，教师的举止言行就是学生学习的楷模，立德树人要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思改和德育工作的重要意义和价值。

如果说社会主义核心价值体系是兴国之路，那么立德树人作为教育根本任务就是深化教育领域综合改革之路。如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么立德树人作为教育根本任务就是深化教育领域综合改革之魂。

增强学生社会责任感，创新精神，实践能力。以立德树人为根本任务，以促进教育公平提高教育质量为主线，构建全民终身学习体系为重点，自觉遵循教育规律和人才成长规律。

教师师德、教学水平将直接影响到教育事业成败，对师德强调和评价成为教师队伍建设与改革的新亮点，许多问题没有现成答案，需要在实践中探索。

国家提出“立德树人”等于把历史文化发展的最高峰汇聚起来，这正是我们中国人民梦寐以求的理想社会。今天所说的中国梦，就是要把梦寐以求的理想一一实现，这项任务落在我们每一个人身上。

三、改革创新是新时期小学语文教育的强大动力

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，可见创新在现代社会中的重要作用越来越成为人们的共识。在小学语文教学中，为了更好地完成教学任务，就要注重培养和发展小学生的思维能力。要充分考虑如何进行基础知识教学的同时促进学生思维能力的发展，从而促进学生语文思维能力。语文教学的基本任务之一就是要培养学生的表达能力。小学语文教学中应注意:

1.课堂教学中应让学生“活”起来。

2.课堂教学要走进文本，激发情趣。

3.课堂教学中应注意创新能力的培养。

小学生也应重视阅读分析的培养与训练，注重情感体系是语文课程标准关于阅读的基本要求，从而促进学生有效地阅读，提高阅读质量。从实质上讲创新教育是素质教育的核心;从实质上讲创新教育是素质教育的主要内涵之一;从实质上讲创新教育就是问题教育，而问题意识来源于学生的好奇和质疑。因此要善于激发学生的好奇心和质疑精神。

改革开放是推动教育事业发展的强大动力。我们要不断增强道路自信，理论制度自信，进一步完善和发展中国特色社会主义教育制度。教育创新是推动我国教育事业发展的强大动力。是实施科教兴国战略，实现中华民族伟大复兴的必然要求，教育创新必须明确思路、抓住重点。我国进入全面建成小康社会的决定性阶段，我国人才培养体制，考试招生制度及现代学校制度，办学体制、管理体制等，多方面改革都在朝着纵深推进;教育改革是历史新起点上全面深化改革一重要组成部分，随着我国发展进入新阶段，教育也深度融入现代化建设大潮中;促进教育体系自身完善，为经济社会发展，实现两个百年目标，提供人才和智力贡献。

总之，小学教师在语文创新教育的过程中，我们一定要把思想和行动迅速统一到中央关于深化教育综合改革的重大决策部署上来;抓住历史性机遇，统筹安排改革的保护措施，坚定不移实现中央改革决策部署，结合实际，通过扩大阅读量来拓展视野;培养学生感受理解欣赏能力，从而提高学生学习语文的兴趣，提升学生语文素养。