（绍兴市越城区斗门街道中心幼儿园 浙江绍兴 312000）

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。我园在足球游戏化教学研究的基础上，拟构建园本足球课程，将足球活动纳入幼儿的日常教学活动，并对其做整合、系统、深入的研究，以期构建出适合幼儿园开展的灵动足球课程，最终实现幼儿、教师、课程的共同发展、共同成长。（灵动足球活动安排见下表）

一、识足球

全园动员，多渠道认识并了解足球。我园利用接待室、走廊、园门口草坪和宣传窗等场所丰富内外环境创设，通过足球游戏、世界杯足球明星、足球海报、足球小制作等开展足球知识普及、足球知识问答等，让教师、幼儿和家长初步了解足球知识，激发对足球的认识和兴趣。

二、玩足球

玩是3-6岁孩子的天性，每日一次的足球体操和每周进行的足球区域、教学及社团活动让孩子们能天天亲密接触足球，让孩子的体、智、德、美得到全面的培养，让孩子们的健全人格得到有效的促进。

1.灵秀足球，以球育德，促进幼儿优良品质的养成。

足球作为一项体育运动，既需要团结协作，又需要遵守规则，既能分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折，足球运动可以帮助幼儿从小树立团结向上、勇于拼搏的精神。以大带小混龄足球游戏活动，一次又一次的园、区、市、省级足球大赛，六一节组织亲子足球嘉年华活动，以大班参观小学为契机，组织和小学生的足球对抗赛等一系列活动，鼓励幼儿和他人合作，学习坚强、合作、健康的品质，表现拼搏精神激发团队荣誉感。

2.灵健足球，以球健体，促进幼儿健康体魄的形成。

足球对幼儿身体素质的提高是十分有益的，足球游戏、足球拉拉队操等都能促进走、跑、跳等动作协调能力、反应能力的发展。上学期中，我园开展灵动爸爸进校园和雨天户外活动开展的尝试，力求锻炼幼儿竖毅、团结、健康的意志品质。

虽然在活动开展的组织过程中，我们发现并不是所有的家庭都了解足球，但是随着家园合作的进一步密切，家长对孩子的关注度和对幼儿园工作的配合度有了很大的提升，特别是爸爸对孩子的教育引导越来越重视，不少爸爸对足球有着浓厚的兴趣，有些更具有娴熟的技巧。为了让爸爸们在幼儿园能陪伴更多的孩子、展示更有趣的足球游戏、体现更真实的亲情、培育更健全的人格，实现朝气阳刚与我园灵动课程的完美结合，我们决定推出每天早晨半小时的“灵动爸爸进校园”助教活动。

首先是精心策划准备：幼儿园通过家长会、班级QQ群、微信群等方式进行宣传发动，提前与家长沟通“灵动爸爸”进校园活动方案，让爸爸们提前了解幼儿园现有的足球活动器械（足球、标志桶、标志杆、绳梯等），并熟悉足球场地（合作游戏区、传控游戏区、球性游戏区、脚法游戏区、射门游戏区），让爸爸们根据自身特长与爱好自主填报《“灵动爸爸”进校园助教活动安排表》，让孩子们有更多的机会共同畅玩足球。

其次是全程组织配合：在活动开始前一周通知相关家长按时按地参与助教活动，并由相应班级的老师在一旁协助，同时老师适时地对一些突发现象进行指导，适当牵引。

再次是及时小结反馈：有意义的活动不仅能让组织者回味无穷，更能给幼儿留下深刻的印象，在活动后班级老师适时回放活动中的镜头，让孩子们来说一说、论一论、画一画，同时让爸爸们在活动后写下自己的感想，相信能够感受到孩子的喜悦和爸爸成功的体验。

虽然孩子的皮肤偏黑，但孩子们午餐饭量剧增，身高明显增长，体质明显增强，孩子的感冒也少了，各班的出勤率达95％左右。为了进一步展现孩子的体能，本园于去年下半年开展了大班年段2.3公里“迷马”体验活动，孩子们在20分钟内走完全程，得到家长和老师们的充分肯定。在4月份的全园孩子体质监测中，本园孩子的十米折返跑、立定跳远、双脚连续跳和走平衡木四个项目远超国内平均值，充分证明了天天玩足球对孩子身体的有效促进。

3.灵韵足球，以球载艺，促进幼儿创新、审美能力的提升。

足球环境的创设和熏陶既能提高幼儿的审美情趣，又能获得无限的艺术畅想。通过家长开放日---亲子美劳制作；在园所室内外装饰与足球有关的主题海报和挂件；大厅处设置专业足球架和足球明星廊；利用和足球有关的绘本、赛事，开展“我与足球的小故事”演讲比赛、绘画活动；幼儿园里总有新的创意，班班有足球队牌，整齐的香樟树前排着各班的足球小明星，用PVC制作的足球人物塑形上，可爱的足球宝宝头戴红帽子，天天迎接来园的孩子和家长们。

4.灵慧足球，以球促智，促进幼儿个性全面发展。

足球文化的深入挖掘为智力发展提供了良好的土壤，身心健康的全面发展为幼儿一生的幸福奠基。在家长沙龙或教师的游戏足球教研中，总会有一些细心的观察者在孩子的现场活动中捕捉到“新鲜”的话题：“老师，足球共有几个黑白块？”“足球场有多大，足球门有多宽？”“怎么让自己追上足球并避开对方的冲撞？”“怎么让足球准确进球门？”一连串的提问正是孩子们通过游戏足球在不断思考和摸索中的最佳体现。

三、爱足球

众所周知，足球运动具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性等特点，这些特点可以引导、激发、培养人们产生积极的心理倾向，获得心理满足。我园孩子在识足球和玩转足球的基础上，充分爱上足球，小班孩子开展“我与足球做朋友”主题活动，中班孩子开展“百民足球小明星”评比活动，大班孩子开展我的“足球日记”展评活动。我们在活动中力求体现童趣、情趣和乐趣，鼓励幼儿积极尝试、体验动作、积累经验、创新玩法、感受乐趣，使“被动足球”成为“快乐足球”，从而成为灵动儿童。