(广汉市金鱼镇中学校 四川 广汉 618300)

一、展开讲解作文题目,培养学生思考能力

在教学过程中发现,初中学生对于作文题目的理解能力还不能做到透彻,由于对作文题目的理解不透彻而产生的跑题、偏题以及作文不够深入的情况很常见,因此,这就要求教师在作文写作开始前能够详细的讲解作文题目,引导学生进入正确的思维模式,从而加深学生对作文题目的理解,减少跑题、偏题的现象发生。同时,教师讲解作文题目可以帮助学生逐步养成独立分析题目,掌握题目脉络,抓住写作重点的能力,这样才是真正的“授之以渔”。教师可以开展一些只分析作文题目,抓写作重点的课堂学习,只分析不写作,让学生牢牢的学会分析作文题目、正确进行写作的方法,在学生逐步掌握独立分析题目的能力后,教师就可以减少讲解,让学生独立思考,再到写作,从而培养学生的独立思考和组织自己看法和观点的能力,对激发学生写作兴趣,活跃课堂写作气氛,提高学生语文综合素质有着重要的作用。

二、不断强化作文基础,促使学生有的放矢

无论想做什么,都要有一定的基础,写作文也是如此。因此,这就需要教师在教学的过程中,必须从基础做起,夯实学生的作文基础能力训练,做到有的放矢。第一印象对于阅卷教师来说是非常重要的,因此写字一定要规范。并不是要求学生的字多么好看,而是需要学生写的字规整,这样文章就会有一个印象分。同时,学生的错别字多和词不达意的现状,也需要学生和老师在平时的学习中多注意,要求他们巩固并逐步扩大识字量、努力消灭错别字,同时积累丰富词汇,对常用的成语、词语。名言警句必须烂熟于心,实现语言使用的规范化。这样对于学生作文和学生对中华文化的了解都是非常有必要的。与此同时,大量的阅读量也是作文的基础,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”。一切都要从模仿开始,而模仿则是建立在大量的阅读量上。因此,让学生多读书,读好书也是强化作文基础的一个非常重要的手段。学生进行阅读,不仅可以提高作文能力,也可以扩展学生的知识面,对于学生而言是百利而无一害的。平时学生也要进行练笔,量变才能达到质变,每天的练习可以让学生在考试时不会紧张,也能强化学生的作文技巧;也是让学生养成了一个非常好的习惯,也能让学生更好地审视自己的成长,无论是作文的技巧能力还是自己的身心健康的成长。

三、深入阐述写作技巧,增强学生运用能力

经典范文讲解是一个很好的提高写作水平的写作技巧,教师在教学过程中要注意对经典文章进行深入的阐述和讲解,让学生了解为什么在文章中会用到这些写作手法,这些写作手法又对文章起到了什么作用。经过教师的讲解学生就能够通过阅读、揣摩这些经典文章的写作技巧,由模仿到自我创作,逐步提升对写作技巧的运用能力。同时教师要对一些常用的写作技巧进行总结,进行深入的讲解,在平常的写作中指导学生对这些写作技巧进行掌握,结合着经典文章学习这些写作技巧,就能够更灵活牢固的掌握,这样双管齐下,理论结合实践,学生的写作水平一定能够更上一层楼。

四、注重日常素材积累,提高作文写作实力

所谓巧妇难为无米之炊,写好作文最为重要的,是要做好平时素材的积累,多读书,多记录。只有这样,才能在写做的时候达到“下笔如有神”。学生在课下需要阅读一定量的课外书,并且在阅读的过程中养成写摘录、做笔记的好习惯,比如好词佳句、名人名言等,可以分类摘抄在笔记本上,有助于回顾和分类记忆,这样不仅丰富了学生的知识面,增强了理解能力,还有效的积累了大量的写作素材,从而提高学生的写作水平。著名的英国科幻小说家儒勒·凡尔纳曾为了积累材料,摘录了两万多张卡片,写了几百本读书笔记。除了书本,还可以从生活中提炼素材。我们周围时时刻刻都有不同的新鲜事发生,要从不同角度对生活进行细致的观察。而且对观察到的事物,需要进行分析判断和比较综合,对于感触深或是收获大的就可以将其记录下来。诗圣杜甫有一句诗“读书破万卷,下笔如有神”,有了丰厚的知识素材积累,写作也就不再成为让学生那么头疼的事情了,相反学生的写作热情会高涨起来,写作水平也就自然的提高了。

五、进行课堂讲优促好,激发学生写作热情

一篇好的文章不仅能够使人愉悦,更能够使人学到东西,受到教育。好的文章立意新颖,内容饱满,引人入胜。初中的学生在学习方面都有着朝气蓬勃的一面,教师在教学过程中要学会适当的引导,在课堂上对写作优秀的作文进行点评,激发学生的写作热情,掀起争抢赶超的学习气氛,引导学生提高自身写作水平、改善写作中不足之处,从而在全班级范围内提高学生的写作水平。在讲优促好的过程中教师要把握好学生的情绪,不能让写作能力差的学生感到受到冷落,从而产生抵制的情绪,努力做到带动班级气氛以积极向上的姿态认真学习,学生写作水平逐步提高的目标。

教师应该本着以学生为主,多给学生练习的机会,使学生摆脱写作难的困境。要提高学生对作文的重视程度和兴趣,保证学生的全面发展,从不同角度不同的体裁对学生进行练习,跳出思维定式,真正提高学生的写作能力,激发学生的写作热情,强化学生的作文能力。只有这样才能使学生成功摆脱这种困境,真正得到突破完成蜕变,在考试中取得高分。