(广东省湛江市第三十三小学 广东 湛江 524000)

教育就是,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。[1]

——雅思贝尔斯《什么是教育》

古人训:“吾闻之,唯厚德者能受多福,无福而服者众,必自伤也。”[2]厚德载物,以德树人。欲立德树人,必先立师德。师德是教师的灵魂,教师只有“德高为范”,学生才能如影随形地跟着走,才能“亲其师,循其道”。

我是一个新鲜的班主任,每天要面对源源不断的麻烦事,似乎用一本辞海都无法诠释清楚复杂的心情:“焦灼、忧虑、怅惘、酸楚、沮丧、忐忑不安……”但是我没有想过放弃,十年树木,百年树人,立于三尺讲台,意味着踏上了步履维艰的育人之路。

以爱化人,静待花开

今年我被安排担任五(3)班班主任,闻名全校的“调皮王”黄同学分到了我们班。我有些犯怵,毕竟没有转化“后进生”的经验。但我一直觉得,应该把“后进生”的“进”改为“劲”——后劲生,于是我从一开学就特别关注他,我要发掘他的“后劲 ”。

开学后,他不断惹事:扯女同学的头发、撕同学的课本、和同学打架……每天我都要处理其他同学关于他的投诉,对于科任老师的教导还表现出一副他是有理的气势。我感到强烈的挫败感,我想不通,为什么好好的孩子会不断犯错?问题在哪?

我了解了他的家庭情况后,原来这是个缺爱的孩子,父母离异,母亲改嫁,父亲长期在外工作,无暇顾及他的生活,缺乏家庭教育的正确引导,所以我要付出更多的时间和关爱来感化这个孩子。我多次找他谈心,但是孩子的改变维持时间很短。

有一次学校发放资料,让班主任去领取,我去晚了,只剩下我班的未领取,眼前的一幕让我心中一颤:他在不断弯腰捡拾着那被风吹得四处飘散的资料页,我第一次看到他那焦急关切的眼神,顿时明白了,即使他是调皮捣蛋,但他内心深处还是有善良的种子,等待着爱的浇灌。我在全班同学的面表扬了他,并为他送上热烈的掌声。他脸上的表情由讶异到笑逐颜开。从那以后,我更加关注他,我想,他的异常举动可能是渴望引起同学的关注,我号召班干部多关心他,让他多参加集体活动,告诉他,只要他愿意改掉不好的习惯,多为班集体争荣誉,同学们都会认可他的。

最近一次校运会,他报了几个项目,表现都不错,最可贵的是,他主动参加没有人愿意报的项目。通过校运会,同学们渐渐改变了对他的看法。

老师有个称呼叫“园丁”,每个学生都是一朵花,花期也各不相同。老师如果能用爱去感化学生,春风化雨,师爱无痕。有的花并不在春天开放,也许到了秋天还没开,莫生气莫急躁,正所谓“行到水穷莫焦虑,花期不定各有时”。

以德施教,诲人不倦

我常常思考,教师每天的工作是什么?仅仅是黑板上飘散的粉笔末?《小王子》里说小王子对狐狸说“待我们需要彼此,你对我来说就是世界上独一无二的人”“实质性的东西,用眼睛是看不见的,只有用心才能看得清”,[3]对照我自己,我和新接手的班级,不就像小王子和狐狸,第一次相见,没有交集,只有以心换心,在课堂中潜移默化地影响学生。

有一次作文课,作文题目是“父母的爱”,课堂进行得比我预想的要顺利,大家言辞流利、妙语迭出。

但我留意到一个平时很踊跃发言的的小女生小芝却低头不语。我走到她身边,弯下腰看着她,微笑笑着问她:“你有没有要和大家分享呢?”她迟疑了片刻,站起来说:“我想说的和大家有些不同,我觉得我爸不爱我。”一时间班里七嘴八舌讨论起来。我制止了大家的讨论,轻轻问她,“你为什么这样认为呢”她给我们讲起了她的故事。“小时候爸爸很疼我,经常陪着我玩,还给我讲故事,但到我上小学后,他变得很严厉。我说一件事,去年冬天的一天下着雨,我脚底一滑摔在地上,旁边一位阿姨看见了上来扶我,谁知爸爸大吼一声,不要扶她!自己站起来。我眼泪哗的一下就流下来了,望着爸爸严肃的神情,我忍着疼爬起来。爸爸为什么这么狠心?

小芝的故事讲完,同学们一下沉默了。我看着她忧伤的眼神,这对于一个小女孩还是难以理解父母的良苦用心。

我对大家说“听完这故事,大家有什么感想呢?”同学们纷纷谈了自己的看法:“我没有这样的事,在我家里所有人都向着我”;“我觉得她的爸爸是希望她学会坚强……”;“我认为父母的爱有不同的方式,但是爱是不会变的”……听到这些家里的“掌上明珠能这样懂事,我很感动。我对他们说:“刚才很多同学都理解了这份特殊的父爱,你们多数人从未离开过家,一直在爱的滋养中成长。但是过多的保护让你们无法去经历风雨,将来你们难以承受人生的挑战。正如课文《学会看病》,母亲说,孩子……”同学们齐声响出来:“不要埋怨我在你生病时的冷漠,总有一天你要离我远去,独自面对生活,我预先能帮你的,就是向你口授一张路线图。”我这时再看小芝的脸上,写着笃定。

汉代扬雄说“师者,人之模范也。”教师不仅要授业解惑,还要在教学中感染和熏陶学生,让他们心怀阳光,健康成长。

当你选择走进教师行业,你就要立德修身,要人敬者必先自重,你不能利欲熏心,不能颓唐消极,不能甚嚣尘上,要时刻保持清醒的头脑,积极的心态,因为你的一言一行一举一动,学生们都在以你为模范。

习近平总书记说过“未来中国,是一群正知正念正能量的人的天下,真正的危机,不是金融危机,而是道德与信仰的危机。谁的福报越多,谁的能量就越大。与智者为伍,与良善者同行,心怀苍生,大爱无疆。”作为教师,要坚持“以爱化人,以德施教、以身示范”的师德理念,以高尚的情操感染学生,做好学生的引路人。

[1] (德)雅斯贝尔斯(Jaspers,K.)著;邹进译.什么是教育[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1991.03:54

[2] (春秋)左丘明著,刘长江译注.国语[M]北京:中国工人出版社,2016:122

[3] (法)安托万·德·圣埃克苏佩里 著,李继宏译.小王子[M]天津:天津人民出版社,2013:93