(四川省屏山县金江中学 四川 屏山 645350)

21世纪经济蓬勃发展,打工浪潮似潮水一样涌向各地,不管城市,乡村人们纷纷远走他乡,造成“孩子在家上学,父母外出打工”的现实状况。孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖,因父母的远离而缺少家庭教育的环境。作为一名普通的教师,肩负着让班级的每一个儿童都应享受到平等的教育,理所当然地让这些儿童健康成长、享受温暖。那么,怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发呢?

一、建立融洽和谐的师生关系

这些儿童父母离开后,内心就有了了被父母抛弃,亲情离散的孤独感,常使他们情绪低落,严重影响了他们学习的积极性。这时,如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系,让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情,并从中找回失去的温馨和安全感,将合理调整其心理状态,积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱,拥有爱心的班主任才能让学生信任,让孩子亲近。作为班主任的我,总是尽力给予那些留守孩子更多的关爱。无论课内外,我用自己的每一个眼神,每一个动作,每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期待,在生活中无微不至地关心他们。我们班小铭父母外出打工,她和伯伯一起生活,她的卫生习惯很差,班上同学不愿意和她同桌,她,不善言谈,又特别胆小。因为伯父家里忙,没法给她辅导,再加之她的作业速度慢,我就利用吃过午饭这段时间,教她卫生习惯,帮她梳理头发,整理衣服,辅导她的作业,讲她没听懂的知识,渐渐的她上讲台在黑板上做题能做对了,衣服基本能每周一换了,,同学们对她的看法也改变了,也愿意和她玩耍了,愿意和她交流了,她的性格也渐渐开朗了,自信心增强了。看到她一天天的进步,我笑了!

建立和谐融洽的师生关系会让孩子们在学校时尽情的和老师交流和同学愉快相处,陶醉在快乐和幸福之中,渐渐便对同学、老师、学校产生向往和依赖感,淡化对父母的思念,减少思念父母所带来痛苦。

二、构建新的家庭教育环境

学生的父母外出务工,学生有的和爷爷奶奶住在一起,有的和外公外婆住在一起,有的和亲戚朋友住在一起,导致家庭教育效果大打折扣,不少爷爷奶奶,外公外婆对儿童十分溺爱,造成儿童放荡不羁,亲戚朋友,面对他人的儿童,管也难,不管也难,造成教育空档,在这种情况下,别说儿童能养成良好习惯,得到健康发展,只要能做到不出大的问题就已经不错了。我班学生张某某,经常逃学进网吧。我进行家访时,了解到他们的情况,与他的爷爷进行交谈,让他及时了解孙子的情况,同时,经常和孩子交流,让他体会爷爷奶奶的不易,学着孝顺爷爷奶奶,帮助爷爷做事,增强他的责任心,让这些没有父母在身边的儿童,能够享受到良好的家庭氛围,并能与学校教育同步,渐渐的孩子爱上学了,逐步纠正了他逃学的毛病。

作为新时代的班主任老师,要适应时代的要求,给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石,对于长期生活在“孤独城堡”中,处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”,爱是教育的前提,教育应把爱放在中心位置。班主任老师应与“留守儿童”交朋友,既是老师,也是父母,还是知心朋友,要多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上,要时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上,要细心观察,多方沟通;在学习上,要多予指导;在交往上,鼓励他们融入大班级集体中,减少其心灵的孤独和寂寞,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童,教育好下一代,需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持,让我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助 他们。

这一祖国的花朵,让他们的未来更加灿烂。