(宽甸满族自治县第二高级中学 辽宁 丹东 118000)

“春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,人们总是喜欢用这样的诗句,去赞美教师无私奉献的精神,将老师比作蝉、蜡烛,爱满天下,心系学生。随着社会进步发展,人民的精神文明生活极大丰富,每个家庭都望子成龙,更希望自己的孩子能够全面发展,身心健康。可以说,社会环境从未像今天这样,对教师工作充满如此高的期许,从近两年的“择校难”问题,就可见一斑。社会、学校、家庭,都迫切需要一位好老师,这是教师专业发展的需要,更是实现国家百年发展的大计。

成为好教师,这是每一位教师的毕生追求,怎样做才担得起一个“好”字呢,这应该值得教师去思索一生。好教师会影响学生身心健康的全面发展,会影响学校的师资建设,这更是社会发展的基石。好教师不仅要有扎实的专业知识为基础,更要具有高尚的人格和道德情操,不断学习,重视教师专业成长。

作为一名刚入职的教师,在工作的第一年里,我深刻地体会到教师工作的复杂性,想成为一名优秀的教师,并不是只有专业知识就可以,教师这个职业,更多的是一种担当,一种义务,要终生学习,向经验丰富的教师学习,而如何做好职业生涯规划,促进教师专业成长,更是亟待解决的问题。

一、教师自我角色认同

每当看到学校有新教师入职时,总能想起自己第一次走上讲台时的窘迫。虽然这节课的内容,我早已烂熟于心,对着镜子练了无数次的表情和动作,但真正面对学生,看到他们期盼的眼神时,还是会紧张不安。只知教师是授业解惑,而不知教师这个职业背后蕴藏的力量,直到一个学生的出现,提升了我对教师的职业认同,产生了自豪感和幸福感。

我给学生上的第一节心理健康课,就是如何去适应高中生活。高一新生来到一个新环境,会遇到很多适应性问题,和学生一起去探讨如何解决这些适应性问题,可以有效避免学生产生心理问题。在课后,有一名学生主动来找我,没说两句就流下了眼泪。“老师,刚才您在课堂上讲的问题,我觉得我现在都有,之前在初中成绩不错,来到新班级,发现自己不再名列前茅,有点失落,新的人际关系,也让我觉得喘不过气来,我该怎么办呀吧!”

我说,“这个问题很普遍,并不是你自己才有这样的问题,大家通过中考来到这里,更多优秀的学生聚到一起,你的成绩可能不再那么突出,心理会一些落差,一时难以适应,是很正常的事情,你现在需要以积极、开放的态度去面对新同学,转变学习方式,正确的评价自己,遇到学习上的问题,可以和同学去一起探讨,也可以去请教老师,不要着急,什么事情都不是一蹴而就的。”

通过与这名学生的几次交谈,他慢慢地适应了新环境,当他和好朋友拿着成绩单兴高采烈地来找我时,我真心的为他高兴。在教师节的时候,他写了一封信给我,信很长,字里行间流露着对我的感谢。这封信,我一直保留着,视他如珍宝。正是这名学生,让我感受到教师的责任,产生了无限的自豪感和幸福感,教师并不是仅仅教会学生知识,更要关心的成长,促进学生全面发展,为学生做好榜样,更要有一颗仁爱之心。

二、教师工作的复杂性

教师是太阳底下最光辉的职业,教书育人,无私奉献。千百年来,人们对教师从不吝啬赞美之词,可以看出世人对教师职业的尊重。教师职业的对象是人,这是区别于其他职业的一大特点,也是教师工作的复杂性所在,工作要讲究方式方法,不能简单粗暴,要循循善诱。对一名高三男生的咨询案例,至今让我受益良多,感慨颇深。

一天下午,一位男生垂头丧气的来找到我,半天不说话,“遇到什么烦心事了吗,可以和老师说说。”“老师,我和你说,你能保证不批评我吗?”“当然了,老师会真心实意的为你解决问题。”这时,我就非常的好奇,到底是遇到了什么样问题,会让他觉得如此难以启齿。这个男生又沉默了很长时间,过了一会他说,“老师,我喜欢上了一个女孩,是我们班的学霸,我想向她表白,你能帮我嘛?”

听到这里,我才明白为什么他会怕我批评他了,对于正在青春期的学生,有爱慕的异性是非常正常的事情,对于这样的学生,不能一味的批评,要讲究策略,循循善诱,否则极易产生心理问题。

我思考了一会说,“能不能给我讲一讲你为什么喜欢这个女孩呀,有什么优点呀,”“她长得很漂亮,学习成绩特别好,在班级中人缘也好,大家都喜欢和她交朋友……”“这样的女孩,老师也非常的欣赏,也很喜欢,首先我们先放松一下。”接着,我给这名男生做了放松训练,让他能从紧张的情绪释放出来。我说,“现在请你闭上眼睛深呼吸,在脑海中想一下你喜欢的这名女生的样子,你觉得这样优秀的女孩,什么样的男生才能配上她呢?”男孩想了想说,“应该也是一位非常优秀的男生,学习成绩好,篮球打得好,很讲义气,有责任感……”“那你觉得自己和这样的男生相比,是否存在差距呢?”男孩陷入了深思,“老师,我明白了,喜欢一个人,首先要让自己变得优秀,我现在要好好学习,让自己变成那样优秀的男生!”

对于中学生的早恋问题,一直是另家长和老师头疼的问题,针对这个问题,不能一味的批评学生,视早恋如洪水猛兽。其实到了青春期,有爱慕的异性是非常正常的事情,是心理发展重要的一个环节。当教师遇到学生有早恋问题时,切莫批评,或使用过激的语言。应当去了解学生的心理,引导学生正确的对待“爱情”。