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和谐班级文化建设的点滴做法

2018-02-22

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年36期
关键词:班风班干部教室

(黑龙江省哈尔滨市巴彦县山后乡中心学校 黑龙江哈尔滨 151800)

班级是小学生成长的重要环境,班级文化可以说是一个班级的灵魂,是每个班级特有的文化。对学生身心健康的成长起着重要的作用,班级文化建设的是否成功,对学生各方面起着极大的影响。班级文化建设是通过教室的设计和班风所形成,在开展各种文化活动中,使学生在“润物细无声”中受到熏陶与感染,对他们的言行产生同化力和约束力。因此,在工作中我十分重视班级文化建设,我认为班级文化建设应从物质文化和精神建设两方面去实践。

一、班级物质文化建设

俗话说:“环境造就人”,班级环境的优劣对学生的发展影响是巨大的,良好的学习生活环境,浓厚的文化氛围,会潜移默化地影响班级的每一名成员。因此,班主任全心全意地抓好班级文化建设,创造人才发展的外部环境,优化最好的教育空间,让人感受到这是一个学习、生活的幸福乐园。

开学时,我首先费尽心思去布置教室,因为想让教室释放生命活力。教室布置总保持童真童趣,既整洁又美观,同时生动活泼、使孩子们尽快地喜欢这个班级。我的做法是:教室前黑板上方及两侧悬挂班训、粘贴各项制度,规范班级秩序,约束行为;在教室后有黑板和展示栏,每期的黑板报我都精心设计,并向学生征集稿件,在使学生受到思想品德教育的同时,又可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望,受到美的熏陶;展示栏是反映学生生活和特长的园地。把学生的优秀书画作品在这里进行展示,让学生在这里表现自我,张扬个性,树立竞争和挑战的意识;教室两侧张贴科学家、英雄人物的画像、名人名言;书橱架上摆放几盆花草,显得富有生机;在桌角粘贴自我警示卡,写上自己的座右铭、理想、崇拜的人等,时时提醒自己,克服随意性;教室四角安排成卫生角、图书角、作业角,科技角。图书角让学生感受到这里是知识的海洋,在这里可以尽情地畅游;作业角展示优秀作业、作文,鞭策激励学生,认真完成作业;卫生角时刻提醒大家把垃圾扔进去,告诉孩子们班级卫生就是从这里开始;科技角告诉你,我们多能干,我们多智慧。把学生的思想教育寓于感知的情景中,让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富,造成一种“润物细无声”的意境,滋润他们的心田,熏陶他们的心灵起到独特的浸染作用。让学生一踏入教室就产生一种愉悦感,成为他们勤奋学习、健康成长的一种强大的精神动力。

二、班级精神文化建设

教育的最根本就是让学生有最大限度地发展。因此,班级,应该成为学生发现自己潜能的地方,能够成为学生获得最大帮助的地方。

1.创立“书香和雅”班级精神。一个班要有班魂,也就是班级精神,一个饱满的精神,向上的精神,激进的精神,会让一个班集体更加优秀,这种精神要逐步培养,逐步让学生理解接受,扎根在学生的心里,这种精神一旦形成,对学生就会产生无形的教育力量和巨大影响。在工作中我通过开展各项活动来充实学生的精神世界,鼓励学生在课余时间参加一些有助于身心健康的活动。阅读课外书籍,吟诵国学经典,形成一种书香、文雅之气;跳绳、踢毽子比赛,培养了学生的竞争意识。各种文艺活动,丰富了学生的精神世界。

班级凝聚力最能调动全班学生的情感,在学校举办运动会、歌咏比赛、各项竞赛等活动中,让每个学生都积极参与,使他们懂得每一个人都是班级的一员,都应该为班集体出一份力,为班级争光,逐渐形成健康向上,团结进取、顽强拼搏的班级团队精神和团队意识,培养集体荣誉感,增强班级凝聚力。

2.形成“自主互助 规范友爱”良好的班风。班风是指班级的作风和风气,是师生经过自身不懈努力,达到的最理想的班集体形式,是班级成员的思想认识,情感态度和价值观的综合反映。三人成虎,众志成城,班风的作用是巨大的。事实证明,班风越良好,就越能激发集体成员的责任感和荣誉感。

(1)以身作则,从我做起。班主任的一言一行会起潜移默化的作用,深入学生的心灵深处,对班风的形成有着深远的影响。所以,班主任要提高自身素质修养,使学生有一个学习的榜样。在工作中我严格要求自己,从不在课堂上接打电话,从不穿奇装异服,按时上课,不迟到不早退。爱护班级,精心管理班级,爱护班级财产,与学生打一片,和学生交心、交朋友,恪守信用,给予他们信任,理解和关爱。使学生直接感受到班风建设在老师身上的体现。

(2)制定制度,规范行为。俗话说:没有规矩不成方圆,班级制度是形成良好班风的必要条件,只有在制度的约束下,学生才能得到健康发展。《中小学生守则》、《小学生日常规范》和学校的相关规章制度,是每个学生必须遵守的行为准则,在工作中,我根据自己班级的实际情况制定了既具有班级特色,适合儿童心理特点,主题突出,简捷适用,既又便于小学生记忆、理解和执行的班级公约、学习常规、文明礼仪常规、卫生常规、考勤常规等,开学初利用班会、晨会时间和学生共同学习,将这些制度熟记于心。平时进行严格要求,让贴在墙上的制度化为学生的自觉行为。在制度的实施过程中我力求把握好力度,点到为止,不伤了学生的自尊。对学生一视同仁,营造一个人人遵守规则的氛围。

(3)班干部是班主任开展工作的得力助手,班干部要起到模范带头作用。建立有效的班干部队伍,是落实各项制度、形成良好班风的有力保障。为了培养良好的班风,增强学生的主人翁责任感和班级凝聚力,在工作中我采取干部值日制,选择那些品学兼优、热爱集体的学生担任班干部,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立信心。让一个班干部带一个学生轮流值日,对每天学生遵守制度等各方面的表现情况进行记录,在放学之前进行总结、反馈,学期末根据学生各方面进行总评、表彰。从不同角度树立班级典型,尽量做到全方位调动学生的积极性。

班级文化建设具有无形的教育力量。是全体学生在长期的学习生活中形成的。班级文化的建设需要脚踏实地扎扎实实,循序渐进地进行。

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