(江门市江海区滘头小学 广东 江门 529000)

评语改革是实施素质教育的重要环节之一,已成为广大教育工作者的共识。我曾尝试过评语改革,评语由“三段式”变为“散文式”,由“训斥式”变为“温馨式”,人称由冰冷的“该生”变为亲切的第二人称“你”。通过近年的实验,取得了良好的教育效果。实践证明,评语的改革不但要从形式上改,而且要从内容上改,拓宽它的内涵和外延,不能只从学习上和一般表现上评价,还要从品质、品格、意志、心理素质等方面给予评价,加以引导。改革评语,我从以下几方面进行探讨研究:

一、评语与良好心理素质的培养

心理健康教育越来越引起教育界的关注,从近年来各地发生的数起学生自杀事件来看,学生的心理承受能力差,是导致事件发生的一个重要因素。由此可见,培养学生良好的心理素质刻不容缓。健康的心理素质具有承受挫折,不怕困难,心胸豁达,富有合作精神等特点。评语要着眼于培养学生健康的心理素质,我们应利用评语从承受挫折,对人宽容,乐于交往,建立和谐的人际关系等方面加以引导,使学生逐渐具有适合未来社会发展的心态,有初步的经受挫折,正确对待困难,待人处事的能力。我班有一名同学,他是班里的劳动委员,很多方面表现都很好,就是团结同学方面表现出不会宽容人,爱和同学斤斤计较,为此,在评选“三好学生”时落选了。为了培养他的耐挫力,使他学会正确处理同学之间的关系,我给他写了这样的评语:“你担任劳动委员期间,为班集体做了大量的工作,同学们看在眼里,老师记在心上,但评选‘三好学生’你却落选了,老师知道你心里难受,想帮你找找原因。我觉得你落选的关键是没处理好同学之间的关系。同学之间相处要多看大家的长处,在小事上,让一步天地宽,请你记住,对同学、对朋友都要得理让三分,只要你做到这一点,你的工作一定会得到大家的支持,同学们一定喜欢你,将来干什么事都会很有出色。老师相信你会进步的!”以后的日子里,这个同学在处理同学关系方面确实比前进步了,成为同学们喜欢的好同学。这种评语,没就事论事,而是注重了学生心理素质的培养,为学生今后的学习、生活、工作奠定良好的思想基础。

二、评语与良好品质的形成

教育意味着价值的引导,它以培养可贵品质为职责。理所当然,评语也具有培养品质的功能。老师要利用评语培养学生自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德的良好品质,并且逐步地引导学生用伦理道德的准则来约束自己的行为,并对自己的行为负责。这就要求老师在平时深入细致地调查研究,注意观察、积累资料,及时捕捉学生身上的闪光点。在写评语的过程中,要针对典型事例,加以点拨引导,并把这些事例上升到品质的高度去认识,否则,只能取得事倍功半之效。有一次,我给一位男同学写了这样的评语:“你是一个活泼可爱,待人厚道的男孩。你的眼睛总是默默地关注着集体——教室的扫帚掉在地上,你捡起来;放学时,教室的窗门没关,你一声不响地关上;下雨天,同学没带伞,你把同学遮回家。”写完之后,老是觉得缺了什么的,想来想去,再在后面加上一句“这些事情虽然很小,但老师透过它们,看到你身上有一种可贵的品质——热爱集体,关心他人。”加上了最后一句话,评语好像向前跨了一步,达到一个新的境界,使学生认识到:任何一件小事,都是一个人品质的体现,如果我们每个人都用道德品质的准则约束自己做的事,就会形成高尚的人格。

三、评语与意志品格的培养

我们培养的是新世纪的人才,应该具有积极进取,开拓创新的精神,在当今激烈的国际竞争中能够面对风险,有较强的心理承受能力,勇于克服外界的种种困难,能在优胜劣汰的竞争中求生存、求发展。因此,现在的学生必须具备良好的意志品格和吃苦耐劳精神。就目前学生(特别是独生子女)的状况看,他们身上缺乏的就是意志品格和吃苦耐劳精神。其表现为:在学习上遇到困难,不愿独立思考,而是依赖别人或抄袭别人的作业;生活上懒惰,衣来伸手,饭来张口;在学校的活动中怕脏怕累怕吃苦,甚至个别家长也有这样的思想,怕自己的子女挨累吃苦。由此可见,培养学生的意志品格是学校的责任和任务,利用评语教育学生,可达到双重的教育目的,既教育了孩子也教育了家长。我班有一名男同学,为人单纯正直,与同学相处融洽,积极参加体育活动和集体劳动,但学习不是太用功,成绩老是上不去。同学推选他当体育委员,而他也不负众望,在校运会上勇夺五十米跑冠军。那一学期,他的评语我先是这样写的:“你聪明,朴实,班集体的事,你时刻放在心上,更让我和全班同学高兴的是你在田径场上夺冠,为班集体争了荣誉。如果你在学习上再加把劲,同样会取得很好的成绩,老师相信你。”写完后,乍一看,觉得无可挑剔,但仔细琢磨,觉得写得肤浅,没有进行深层挖掘,只写出了得“第一”,没写出“第一”背后所付出的艰辛努力。俗语说得好,台上三分钟,台下十年功。“第一”的得来是刻苦训练的结果。如把“第一”背后所表现出的意志品质和吃苦精神挖掘出来,其教育作用会大大超越前者。因此我在评语后半部分加上:“你为班集体取得荣誉,我们当然高兴,但更让我们高兴的是你在平时训练中表现出来的顽强意志和毅力,你风雨无阻,坚持锻炼,不怕吃苦,特别是在最后冲剌的一刹那,你奋力向前扑去,超越你前面的同学,勇夺第一名,这种顽强拼搏的精神让老师和同学们感动。老师相信你把这种精神用到学习上,一定会进步,干任何事都会成功。”这样写,我的着眼点不是放在比赛的名次上,而是转移到拼搏精神,吃苦耐劳的良好意志品格的培养上,同时让这名学生认识到:任何成功都要付出艰辛的代价,都有赖于良好品格的支撑。

教育研究是没有止境的,这正是它本身的魅力所在,我们要在评语改革中努力探索、思考、实践,使评语不仅起到一个正确评价的作用,更重要的是起到育人的作用,升华其精神境界的作用。