（洮南市黑水镇中心小学 吉林洮南 137100）

少年儿童是我们祖国的未来，是我们整个中华民族的希望，所以培养学生积极、健康的生活方式就显得尤为重要。而在小学时期的孩子正处于心理发育的初级阶段，还没有形成个性，具有较强的可塑性，我们如果能在这个关键时十期对孩子进行良好的行为习惯的培养，就会促进孩子个性心理的良好发展，让他们的热爱生活，使自己养成一个乐观向上、幽默的生活态度，愉快的学习交往。那么，如何培养学生积极的生活方式呢?

一、培养学生健康的饮食习惯

每日按时进餐，保证三餐的质量，合理搭配营养，不要让孩子暴饮暴食，杜绝吃垃圾食品和小商小贩的三无产品。

二、培养学生独立生活能力

俗话说:冰冻三尺非一日之寒。青少年独立生活能力较差，很大程度上是由于我们长期以来教育教学工作上的失误造成的，因此尽快改变这种状况，是我们每一位教育教学工作者的责任。治标治本，对症下药。要找到治病的良方，必须先把脉然后问药，这样才能找到解决问题的办法。所谓独立生活能力，即是不依赖别人，而能完全靠自己生活的一种能力。我国青少年的独立生活能力在某些方面远不如西方些国家的青少年。据报载:我国一些大学新生由于离开父母，远离亲人的庇护，因此无法独立生活，他们竟然不会洗衣服，而别出心裁把脏衣服打成包裹寄回家中请父母代劳;另一则消息则是说一位大学生由于自理能力差而适应不了大学生活只好退学。当读了这两则消息，不禁让人咂舌吃惊，为之沉思。在应试教育向素质教育转轨的过程中，出现这种现象，似乎不足为怪，但它却越来越暴露出应试教育的弊端，更使我们不能不为之着急，为之担忧。

我国青少年之所以缺乏独立生活的能力，主要原因是在于家长过份的关心溺爱子女造成的。在家长的庇护下，孩子们像是生活在蜂蜜中一样，没有风吹雨打，没有磨难，他们就是在过分的宠爱下，失去了锻炼的机会，就像没有晒过太阳的小草弱不禁风，得了天生的软骨病。二是我们的学校教育长期以来只重视分数不看素质，用升学率的高低衡量我们学校的教学水平，造成千军万马闯独木桥，学生素质愈来愈低，以致高分低能的现象。其三是家长和社会仍信奉传统的“万般皆下品，唯有读书高”的封建哲学思想。只要自已的子女给自己读书就可以了，至于其它的苦活累活全都自已大包大揽下来也心甘情愿。其四是传统的学而优则仕的人才标准仍很盛行，社会上对“三百六十行，行行出状元”并不是真正的认可，可能说有点挂羊头卖狗肉，表里不一。

三、加强对学生心理健康方面的教育

在学校我们通过开设心理健康课程、班队会活动等活动方式，为学生的心理发展提供全面具体地帮助。与此同时教师尽可能将一些散落在其他科目中的隐性的心理健康教育内容在教学中加以渗透，适时地抓住各种时机，对学生进行心理健康教育工作不仅仅要靠学校教育，还要依靠家庭教育。家长要在家庭中正确的进行小学生心理健康教育，只有家庭教育与学校教育的思想统一，才能使孩子养成良好的心理品质。

四、在生活中培养学生的劳动观念

有了劳动的观念，才能使学生热爱劳动，培养独立劳动的能力。劳动观念不是一朝一夕就能形成的，潜在于从点点滴滴的小事中，在长期的生活实践中逐步培养。培养学生的劳动观念从时间上来说要抓早，从学生心理成长的特点来看个人本质的形成变化，关键在于从小培养，因此，我们充分利用各种机会，发挥学生的双手的作用，不管是在学校，还是在家中，我们都要让他们做一些力所能及的体力劳动，使他们较早地深切感受到劳动的艰辛和劳动成果的来之不易;从内容上来说，要尽可能丰富多彩，赋予劳动新的内容和新的内涵.如我们可结合实际和当前形势，开展“学雷锋树新风”、“爱护环境、爱护自然”等活动;在形式上来说，要尽可能生动活泼.学生由于注意力集中时间较短，他们喜欢的东西要求新颖、生动、有趣、活泼。因此在形式上，定要有新意，不落俗套，否则学生失去的不仅是兴趣，而且以后也较难再把他们吸引过来。只要我们从时间、内容和形式上把握好，学生的劳动观念将很快在心中逐步牢固树立起来。

五、在学习生活中培养学生独立思考的能力

独立思考问题，是独立解决实际问题的前提条件。一个人如果不善于独立思考问题，那么他面对许多新问题将一筹莫展，束手无策。独立生活要求我们要善于独立地思考问题。独立思考并不等于刚愎自用，而是要善于对问题做出分析做出正确的判断和选择。小学生心理上还很不成熟，他们对问题的本质看得不深、不准，他们所作出的判断极易被表象的东西所蒙骗，因此，我们在教育学生的过程中要教会学生剔除表面的东西，抓住问题的实质，一步一步，从简单到复杂，使学生独立思考的能力在学习生活中锻炼培养。

六、培养学生不怕困难顽强拼搏的精神

任何事情都不可能是一帆风顺的，一帆风顺只能是良好的祝福和一厢情愿。因此，在意志毅力方面我们要对学生着重进行意志和毅力的培养，培养学生顽强拼搏的精神，遇到困难始终不低头，不气馁，而是百折不挠，不达目的誓不罢休。顽强拼搏，不怕困难是独立生活能力形成的基础条件，如果缺乏这样一种精神，独立生活能力将难以培养形成，要想成就的事业会半途而废。培养学生的意志品质，可以通过古今中外杰出人物的感人事迹对学生进行教育，用活生生的例子令人钦佩的精神感染他们。

少年强，则国强;少年富，则国富。所以国家、社会学校三方面都要高度重视学生积极的生活方式的培养，让积极的心理引领他们养成良好的学习生活习惯，形成良好的心理品质，让祖国的花朵茁壮成长。