■ 杨志强　武警警官学院训练基地抢险救援教研室

当前，地震灾害频发，严重威胁人民群众的生命，为应对现在或潜在的威胁，党和人民大力建设应急救援力量，已取得一定的成效。在救援队伍建设中，救援队员的救援技能还满足不了任务需要，提高救援技能迫在眉睫，通过提高分队救援训练质量来提升应急救援技术，提升分队整体救援能力。

一、研究救援专业特点，把控内容环节

救援是把受困于危险环境的中幸存者转移至安全位置，完成救援任务需要综合的救援技术，专业过硬的救援人员。因此，科学设置救援内容，刻苦训练救援技能，锻造过硬救援队伍，圆满完成救援任务。

1．训练计划制定科学。

一是时间设置合理。每个科目的训练时间要根据科目难易程度进行设置，如果有训练大纲时，每个科目的专业训练时间不得低于大纲要求；年度训练时间阶段合理安排，特别是要根据当地情况，结合任务实际，科学设置；预留机动时间，主要用于重、难点课目的复、补训，任务实际所需的拓展课目专训，训练转换期的准备工作，增加主动性和灵活性。

二是实践操作性强。制定训练计划不可闭门造车，主观臆断，要多方搜集信息，借鉴往年取得良好训练效果的救援专业训练计划，吸收其优点并加以创新；组织参训救援骨干研究每个训练科目，认真听取参训救援骨干的意见和建议，了解每个训练内容是否具有可操作性，确保训练计划实用，充分发挥科学指导作用。

2．训练科目设置合理。

一是必训科目重点设。通常情况下，以训练大纲为依据，重点设置大纲中规定的必训科目，这些训练科目是救援队员必须掌握的救援技能，也是救援队员的立身之本，对每个科目的子内容也要进行细化，分别列入具体的训练计划中，防止出现科目天天训、子内容不精细的现象，确保不漏一个科目。

二是拓展科目灵活设。训练大纲规定的科目通常具有普遍性，对于处在不同地区可能面对不同灾情的救援分队，还要设置一些特殊的救援科目。因此，救援分队要根据本地区可能出现的灾情，结合可能担负的任务实际，灵活设置紧密任务的拓展性内容，开展针对性训练，确保有任务能应对，有情况能处置。

3．训练实施严密组织。

一是严密关注安全。救援现场复杂多变，容不得救援队员粗心大意，静态抓教育，动态严训练，让队员牢固树立安全意识；严格操作程序，特别是液压类、气动类救援装备，一定要按照操作规程进行作业，严防各类事故的发生。

二是严格现场管理。训练场是练就技能的场所，进入训练场犹如进入救援现场一样，严格遵守训练场纪律，所有人员都要使用和服从安全信记规定，参训人员按各科目训练要求认真组织实施，不得做与训练无关的事项，特别是在废墟上作业，未作业人员不得进入废墟。

二、立足救援任务需求，抓实训练重点

救援现场复杂多变，救援任务十分艰巨，救援队员练过硬的救援本领，是完成救援任务的基础，拥有灵活应对处置能力，是赢得现场救援的倍增器。

1．抓好技术骨干培养。

一是多渠道培养。充分利用国内专业救援技术教学力量雄厚的院校、培训机构等，最大限度地选送救援骨干参加培训，能够系统地学习救援救援内容，掌握救援技能；针对要求比较高的技能，可以有条件地选送到国外进行专项培训；针对大型工程机械操作，可结合施工保障、独立执行任务等时机，搞好以工代训和以老带新训练，多途径培养救援所需的各类专业技术人才。

二是高强度训练。现场搜救幸存者不是靠人员的蛮干，而是靠救援队员过硬的救援技能，因此，救援队员掌握必备的救援本领，才能胜任救援任务。只有通过阶梯式的严格训练，才能锻造救援技能，更好地搜救幸存者，也只有高强度训练，才能磨练救援队员意志，更好地应对救援现场随时出现的意外情况。

2．抓好人装结合训练。

一是抓牢基本操作。严扣细训，使救援队员掌握装备的分解与组合、作业前后的连接与撤收，熟练掌握装备基本操作，牢记实装操作中注意的事项并有针对性的展开训练；多人操作装备时，主要是搞好协同配合，不但快捷组装好救援装备，还要保证装备发挥最佳性能。

二是抓实装备应用。灾害事故现场，人员受困环境复杂，救援队员需要使用救援装备展开搜索和营救，使用好装备是关键。强化训练，使救援队员能够在不用条件下熟练应用救援装备，更好协同开展救援作业，使人与装备最佳结合，实现人、装、现地完美融合，全面形成救援能力。

3．抓好实战化训练。

一是场地逼真。任务牵引方向，因此从担负救援任务实际出，一切现地场景都要模拟灾害事故发生后情况设置，一定要逼真形象，有身临其境的实感，场景还要多样化，把救援现场可能出现的情况尽可能地通过设置场景表现到位，将救援技术融进不同场景中。

二是紧贴实战。场景训练中，确保废墟结构不发生大变化的情况下，充分利用场景实况性效果，严密组织实战化训练。让救援队员分析研判情况，自由制定方案，应用手中装备和掌握的技术，主动实施救援，同时在救援中，还要适时发出干扰作业信号，锻炼队员临机应对处置能力和心理素质，提高现场救援能力。

三、健全配套保障机制，严抓检查评估

救援训练磨砺救援技能，建设专业的训练场地，保障与训练配套物资器材，检查训练内容，评估训练效果，提高救援训练质量，提升完成救援任务的能力。

1．教学保到位。

一是教学场地建设好。通常按照救援需要，建设能够满足完成救援任务所需训练场地。重点建设基本技能训练场地，能够满足救援队员开展救援技术训练，适时借助现有条件，改造部分场地；积极协调相关单位，保障救援教材和电教资料，更好地提高教学和训练质量。

二是装备经费跟得上。救援装备是圆满完成救援任务的重要保证，平时配备日常的救援装备，保障救援训练的顺利展开，救援时，根据现场条件及时更新装备，根据消耗情况及时补充装备；搞好经费保障，特别是装备维修、场地维护和耗材补充，如果不能及时保障到位，都会影响救援训练质量的提升。

2．奖惩机制化。

一是完善奖惩机制。经过调研论证，健全公正合理的奖惩措施，内容制定具有导向性，重点要将训练成绩作为评价能力水平的重要条件，与个人成长进步、先进评比等个人切身利益挂起钩来，让获奖的人踌躇满志，充分调动官兵训练的积极性和主动性。

二是推广典型经验。根据突出的训练成绩，积极组织评比选拔，树立训练先进典型，充分发挥典型的示范、引导、激励和辐射作用，营造出“比、学、赶、帮、超”的良好训练氛围，促进训练质量上台阶，进一步提升救援技能。

3．评估抓得紧。

一是重检查评估。检查是评估训练质量的重要手段，也是指导训练的重要方法。检查评估要贯穿于救援训练的全过程，重点检查参训人员和训练的时间、内容和质量是否落实，训练方法是否科学，训练组织是否合理，评估训练质量是否达标，根据训练质量和需要及时调整训练计划。

二是严工作作风。检查评估训练质量一定要坚持公平、公正、公开的原则，严禁人情至上、弄虚作假、降低标准，不能私自改变评估计划，减少检查内容，对训练计划要求的课目进行全面检查，真正做到把人员考全、课目考齐、内容考实，实现以检查评估促训练质量提高的目的。