杨晓进

摘要：在我国科学技术快速发展的生活条件下，数字化的社会发展背景，给我国的教育体系提供了良好的改革环境，在这种教育发展的大趋势下，我国社会各行业都越来越重视小学数学创新教育的发展。在我国过去几十年的传统数学教育中，数学教师的教学方式主要是通过黑板写字的方式来表达的，这种传统的小学数学教育方法大大降低了数学教师与小学生的互动效率。因此，數学教师要主动对传统数学教学模式进行改革、创新，利用先进的信息技术实现小学数学教学的创新与发展。以信息技术为支持的数学教学模式，不但大大提高了小学生的数学学习兴趣，同时也提高了我国小学数学的教学水平。

关键词：信息技术;小学数学;创新教学

中图分类号：G633.6   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）11-0082

当前，我国社会发展已经进入数字化发展时代，在科学技术日新月异的社会条件下，信息技术对我国各行业都产生了十分重要的影响，尤其是在我国的教育领域，信息技术的应用更加广泛，在进行小学数学教育的过程中，在以信息技术为基础的条件下，适合小学生发展的数学平台，为小学生提供了多元化的数学教学条件。因此，数学教师在进行小学课堂教学的过程中，可以利用多媒体或者电子白板进行数学教学，不断提升学生的数学学习兴趣，数学教师要体现出重要的引导作用，帮助小学生能够自主进行独立思考，培养学生独特的数学思维模式，并形成自己的特点。为了达成该目标，教师首先要对信息技术在数学课堂中的应用有充分的理解，将小学数学材料以及教学内容进行合理的数学信息排版，体现信息技术支持下的小学数学教学的创新性发展的重要作用。

一、信息技术支持对小学数学教学创新发展的意义

1. 提高了现代数学教学与传统数学教学的融合效率

在进行小学数学教育教学课堂创新的过程中，数学教师在创新性发展中取其精华去其糟粕的同时，也要根据学生所在班级的实际学习效率，适当运用信息化技术对小学生进行创新性数学教学，促进现代数学教学与传统数学教学的完美融合。

2. 信息技术的支持为小学生带来了全新的数学学习体验

在我国传统数学教学过程中，教师及学校领导都比较重视学生的学习成绩，往往忽略了对学生自身综合素质的培养，数学教师为了最终提高学生的学习成绩，教师会规划目标，通常会采用填鸭式、满堂灌等传统的教学方式，这些数学教学方式在提高学生数学成绩的同时，也会给学生带来巨大的学习局限性，影响学生自身的发展。因此，在信息技术快速发展的时代，教师必须将信息技术大范围的运用到数学课堂教学中，通过先进信息技术的运用，不断满足小学生对数学课堂教育的全面要求。先进的信息技术为小学生带来了更好的数学课堂体验，营造了良好的数学学习氛围，促进了我国小学数学教育水平的提高。

二、以信息技术支持为中心，促进小学数学创新发展的对策

1. 创设数学教学情境，激发小学生的学习兴趣

数学教师在进行数学教育创新性发展的过程中，可以以电子白板的形式向小学生呈现动感的形象、美丽的画面以及动人的音乐等，通过动态资料的展现，让小学生对数学知识进行生动化、具体化的学习和探究。此外，通过电子白板的方式还能够大大调动小学生学习数学的积极性，从而锻炼小学生自主学习数学知识的思维能力、逻辑能力。更重要的是，通过信息技术，编辑电子白板，能够创建数学教学的情境，促进小学生融入数学学习氛围，快速进入学习状态，提升小学生的学习兴趣，对数学知识进行深入探究。

2. 创建电子白板，加强数学重点教学

利用先进的信息技术，促进小学数学课堂创新教学的顺利发展。在我国大部分的小学数学课堂教育过程中，学生学到的数学知识大部分都是抽象复杂的。但是在小学阶段，学生的智力水平、学习能力都不足，在一定程度上加大了小学生数学课堂教育创新性发展的难度。为了促进小学数学教学的创新性发展，数学教师要充分利用电子白板等技术手段，把数学图像、视频、实物照片等内容融入数学创新教育中，有效提升了小学生的学习兴趣，同时，将复杂、多变的数学知识以简化的方式呈现到学生的面前，让小学生提高对数学知识难点、重点的掌握能力。

3. 优化课堂训练安排

数学教师要根据小学生的实际学习状况安排合理的数学课堂训练，引导学生自主回答数学问题，而电子白板方式的课堂训练还存在一定缺陷，需要增加多样化训练的安排，如拼图游戏等，促进小学生活用数学知识以及操作能力的提高。

信息技术支持在小学生数学教学创新性发展的过程中具有重要作用，在数学教育创新改革过程中，要掌握信息技术创新运用的原理，根据国家的小学数学教育要求，有目的、有目标地进行小学数学教学的创新性改革。

参考文献：

[1] 张小敏.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中国电化教育，2016（8）.

[2] 石翠芸.论信息技术与小学数学学科整合[J].中小学教师培训，2015（7）.

[3] 辛艾桐.关于新课标下信息技术与小学数学课程整合的思考[J].湖南第一师范学院学报，2013（4）.

（作者单位：贵州省遵义市播州区鸭溪镇第二小学 563108）