郭丽娜 宋春雨

【摘 要】目的：探讨分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用价值。方法：选取2017年3月至2018年3月在我院内分泌科就诊的98例糖尿病患者作为本次的研究对象，将其随机分为两组，各49例。参照组采用常规护理，研究组在此基础上进行糖尿病健康教育，统计分析两组患者的血糖变化情况、生活质量、以及健康知识情况、治疗依从性情况。结果：护理前，两组的血糖水平没有明显差异（P>0.05），两组的生活质量、以及健康知识评分无明显差异（P>0.05）；护理后，两组的血糖水平均有所改善，且研究组优于参照组；护理后，两组的生活质量、以及健康知识评分均有改善，且研究组优于参照组；研究组的依从率高于参照组；两者之间的差异具有统计学意义（P<0.05）。結论：对内分泌护理患者进行糖尿病健康教育价值极高，有利于改善患者的血糖水平，提高患者的生活质量、对健康知识的认知、以及治疗的依从性。因此，糖尿病健康教育可以在临床护理上推广应用。

【关键词】 糖尿病健康教育；内分泌；护理患者；应用价值

【中图分类号】R473.12

【文献标志码】B

【文章编号】1005-0019（2018）24-214-02

引言

糖尿病具有难治愈的特点，一般需要用药物进行控制，常规护理中没有重视对患者的健康教育。我院为了提高患者的健康意识，加快患者的康复，特对患者进行了糖尿病健康教育，经临床观察发现，其效果极好。具体的研究分析报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年3月至2018年3月在我院内分泌科就诊的98例糖尿病患者作为本次的研究对象，将其随机分为两组，各49例。研究组年龄在20～80岁，平均年龄（49.23±5.12）岁；男25例，女24例。参照组年龄在20～80岁，平均年龄（50.12±5.63）岁；男26例，女23例。两组患者的基本资料具有可比性（P>0.05）。研究对象均已被确诊为糖尿病患者，无精神系列疾病，语言表达能力正常，没有其他严重疾病，研究对象在研究前均已知情并同意参与调查。

1.2 方法

参照组实施常规护理，研究组在此基础上进行糖尿病健康教育，包括以下几方面：

1.2.1 疾病方面的健康教育 护理人员应该多向患者及其家属讲解糖尿病相关健康知识，让其了解致病原因、发病特征、日常护理、有关并发症、以及血糖监测，提升患者的疾病认知度[1]。

1.2.2 用药方面的健康教育 有些患者因为经济或是年龄等各种原因，没能坚持、以及正确用药，极大的影响了疗效。所以护理人员要告知患者按时按量用药的重要作用，并告知患者用药注意事项[2]。

1.2.3 饮食方面的健康教育 患者需要做好血糖控制，所以应该合理饮食，应该多进食糖量以及脂肪含量低的食物。

1.2.4 心理方面的健康教育 患者因为疾病原因，容易焦虑、抑郁，因此应该多和患者沟通，给予患者更多的关心，及时疏导患者的负面情绪，帮助患者树立治疗的信心。

1.2.5 日常活动方面的健康教育 患者应该适当运动，提高抵抗。

1.3 观察指标 主要对两组患者的血糖变化情况、生活质量、以及健康知识情况、治疗依从性情况进行观察。血糖变化情况由专业人员对两组患者护理前、护理后的血糖水平进行记录。生活质量、以及健康知识情况由专业人员对两组患者护理前、护理后的生活质量、以及健康知识评分进行记录。治疗依从性情况由专业人员结合两组患者依从性的实际情况进行记录。

1.4 统计学方法

本次研究分析中，采用软件SPSS20.0对数据进行分析，采用X2检验计数资料，用t对计量进行检验，使用P值来分析数据之间的差异，P<0.05代表差异具有统计学意义[3]。

2 结果

2.1 血糖变化情况（见表1）

通过表1可以看出，护理前，两组的血糖水平没有明显差异（P>0.05）；护理后，两组的血糖水平均有所改善，且研究组优于参照组（P<0.05）。说明对患者进行糖尿病健康教育，有利于改善患者的血糖水平。

2.2生活质量、以及健康知识情况（见表2）

通过表2可以看出，护理前，两组的生活质量、以及健康知识评分无明显差异（P>0.05）。护理后，两组的生活质量、以及健康知识评分均有改善，且研究组优于参照组（P<0.05）。说明对患者进行糖尿病健康教育，有利于提高患者的生活质量、以及对健康知识的认知。

2.3 治疗依从性情况（见表3）

通过表3可以看出，研究组的依从率高于参照组（P<0.05）。说明对患者进行糖尿病健康教育，有利于提高患者治疗的依从性。

3 讨论

糖尿病是临床上较为常见的一种疾病，但是患者对糖尿病相关的健康知识却知之甚少。我院经过对前来就诊的糖尿病患者进行研究发现，护理前，两组的血糖水平没有明显差异，两组的生活质量、以及健康知识评分无明显差异，两者之间的差异不具有统计学意义（P>0.05）；护理后，两组的血糖水平均有所改善，且研究组优于参照组；护理后，两组的生活质量、以及健康知识评分均有改善，且研究组优于参照组；研究组的依从率高于参照组；两者之间的差异具有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，对患者进行糖尿病健康教育，有利于改善患者的血糖水平，有利于提高患者的生活质量、健康认知、以及治疗依从性。

参考文献

[1] 娄书花.糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响[J].中国卫生产业，2016，13（14）：96-98.

[2] 万蜀君.糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果分析[J].科教导刊-电子版，2017（1）：184-184.

[3] 李雪，齐迎，刘美.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析[J].中外女性健康研究，2017（12）：142-142.