郭绯绯

(湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000)

在日常生活中，不同的色彩会给人带来美丑的感受或喜怒哀乐的情绪，色彩的变化给生活增添了乐趣。在建筑室内设计中，色彩无处不在。当人走进一个室内空间，给人的第一印象是色彩，色彩是人的直观感受，所以色彩设计是室内空间设计的重要组成部分。尤其在幼儿园空间设计中，不仅要对儿童尺度进行准确的把握，更要对其空间的色彩进行合理搭配和运用。心理学研究表明，颜色与人的个性有一定的关系，色彩在人格培养中起着不可忽视的作用。幼儿时期是性格成型的关键，色彩影响着儿童的成长，所以幼儿园室内空间色彩设计至关重要。

1 幼儿园室内空间色彩设计的目标

室内色彩设计的目的是为人们创造一个室内色彩环境，以满足物质和精神生活的需求。是以“以人为本，满足生态和可持续发展的前提，为人类的生活生产活动创造了美丽的室内环境。”色彩设计的目标主要是促进室内功能目标的实现，协调室内空间整体环境。幼儿园室内空间色彩设计，首先要服务于空间的功能定位和使用要求，这是室内设计的基础。同时，还要注意周围的地理环境、人文环境和设计项目在什么样的时间段。色彩会对人类的生理和心理产生影响。色彩可以通过影响使人变得不安宁或其他效果。在不同的功能空间中使用适当的色彩可以提高空间使用效率，增强空间舒适度并调整用户的情绪。

2 色彩在幼儿园室内空间设计中的意义

2.1 生理和心理效应

色彩对儿童的情绪影响非常强烈。外国学者研究了儿童对不同色彩的情绪反应。研究发现孩子对鲜艳的颜色如粉红色，红色，黄色，蓝色和绿色有积极的反应，积极情绪包括高兴，力量和兴奋等；对深色的会产生一定的负面反应，比如棕色，黑色和灰色等。色彩不仅影响儿童的心理感受，还影响儿童的生理反应。目前，儿童在室内空间的时间变得越来越多，室内环境的色彩相应变得重要。每种色彩和不同色彩之间的组合都有自己的感知，可以使用不同的颜色，区分心理刺激和相应的物理刺激。特定的颜色可能会导致眼睛不适和头痛。许多儿童的紧张情绪，烦躁，缺乏兴趣和行为问题可归因于照明设计不合理和不舒适的色彩环境条件。颜色不仅会影响孩子的情绪，还会影响他们的脑电波，心率，血压和呼吸频率。幼儿园空间色彩设计，必须考虑设计的总体目标和设计背景，不能盲目根据需求进行色彩应用。

2.2 空间作用

空间有很多导向元素，如文字，形状，颜色，灯光等。但是色彩在空间的视觉导向中的作用尤为突出。幼儿园空间的色彩设计对整体空间环境的规划和空间布局、引导人的行为活动有着重要作用。色彩在视觉传达方面能够直观、快速、有效的吸引人注意。便于识别、表达情感，甚至超越了语言和文字。人们在长期的自然环境中逐渐形成相似的色彩感觉和审美，使色彩具有广泛的象征意义，具有很高的识别性，这种识别和表达情感的目的是一致的。

3 色彩在幼儿园室内空间设计中的应用

色彩在幼儿园室内空间设计中的应用包括空间界面色彩设计、家具色彩设计和陈设色彩设计三个方面的内容。色彩设计时要注意整体环境的色彩协调，局部色彩的变化，避免单调色彩，也要防止色彩过度。

3.1 幼儿园室内空间界面的色彩设计

幼儿园空间是由不同界面组成的固定空间。室内的顶棚、地面、墙面的颜色选择都要适当考虑到儿童的喜好；在界面色彩设计上，材料也是需要注重的问题，即使材料的色彩一样，但是材料的质感不同，呈现出的效果也是各不同的。艳丽的色彩在教学公共空间中应该大幅度降低纯度，选择适中的高明度颜色为主色。将高纯度、高饱和度的颜色用于点缀色，起到辅助的效果，例如橙色绿色等。管理与服务等辅助空间适合较为淡雅的浅色系。地面铺装采用不同的颜色、不同的质感都会用在不同的空间中起到一定的效果。但是作为幼儿园室内空间设计，儿童相对作为主体的空间中，不管是任何材料的地面铺装都需选择较浅并温和的颜色。这样不会显得空间凝重，更容易让儿童放松，甚至一些地面铺装可以选用具有装饰性的图案，提高空间的娱乐度。为了使空间的光线更加自然，一定程度的减少人工照明带来的能源浪费。所以顶棚的处理上，要提高对自然光的利用，使得空间更加明亮。同时顶棚也可做一些小装饰，但是空间的功能不同，顶棚的设计也不一样。作为儿童空间设计中的顶棚还是选用较为明快的色彩。幼儿园室内设计中的墙面设计要突出儿童的趣味性与童真感，所以在颜色的运用上要鲜明。门窗的色彩应考虑到室内环境的整体色调，并且还应考虑门窗的设计。门窗的形状可以不局限于一种模式，可根据室内主题进行一些有趣的设计。可以将室内门涂成儿童喜欢的颜色或图案，或者将门窗的造型做成动物、植物的形象。

3.2 幼儿园室内空间家具的色彩设计

在满足其功能需求的同时，家具也起到调节空间氛围的作用。家具在幼儿园公共空间中的色彩要温缓和谐，游戏区的家具要提高儿童的兴奋度，使他们活跃，色彩要运用相对明快一些。此外卫生区域的色彩必须是此类空间显现出干净清洁的感觉，但又必须与整体保持协调，所以多用无色彩倾向的白色和灰色为主。在教室里，家具通常是木质和白色为主。游戏区在这个空间里为了调动儿童参与的积极性，家具会选择较明快的颜色为主，如橙色、绿色等等。家具色彩的选择上也要考虑到空间界面的色彩，要与之相协调，减少颜色过多过乱导致的儿童烦躁的心理情绪的问题。而不同的功能分区，不同的色彩变化，都是从不同的方面对儿童的态度、知识、情感、能力等方面进行潜移默化的培养。

3.3 幼儿园室内空间陈设的色彩设计

陈设品作为室内空间的点睛之笔，在色彩上也是起到点缀的作用。幼儿园公共教学空间的陈设设计不仅体现设计师的创造力，也是要和班级文化、活动组织等等相协调的。陈设的色彩可以随着班级活动而变化。比如，植树节，班级可以选择以绿色为主的陈设品进行布置，增添节日的气氛。根据空间功能的需要来设计室内的陈设，如休息室为了能使儿童更快的进入睡眠，再床具上多用冷色调的颜色布置，例如蓝色；活动区为了提高儿童的注意力，有为了避免室内颜色花哨，所以可以将窗帘的颜色设计成橙色这类令人兴奋愉悦的颜色。绿色是房间中必不可少的颜色之一，可放置在房间内绿色植物的每个房间内。陈设品的颜色、形态是多变丰富的，适当的在空间里运用会起到画龙点睛的作用的，会使空间变得更加生动更富有艺术性。

4 结语

在幼儿园色彩空间设计过程中，设计师应遵循功能优先的基本原则，以满足不同教学空间的功能和使用需求。同时遵循室内色彩环境的表现和特征，处理好与色彩设计，环境心理学，色彩心理学，色彩搭配规则，儿童心理学，教育生态学等跨学科的关系。设计符合儿童身心健康，智力和个性的健康环境，并为他们提供富有想象力的学习和娱乐环境。让孩子在愉快轻松的教学环境中发展，健康成长。