◆胡 梅

(山东省平邑县实验小学)

一、小学体育教学现状分析

在小学教育过程中，体育教学逐步得到了高度关注，并且在很多方面都会对小学生的综合成长产生较大的影响。从目前所掌握的情况来看，小学体育教学现状，主要是集中在以下几个方面：第一，小学体育教学的体系是有待健全的。现阶段的小学生群体和过往有很大的不同，他们处于一个多姿多彩的世界，自身的眼界也比较开阔。教师对小学生开展体育训练的过程中，如果还是按照老旧的模式来完成，并没有办法取得较好的成绩，还容易在教育工作的实施上，出现较大的矛盾现象。例如，部分教师对小学生开展持续训练后，以至于小学生身体非常疲惫，在其他课程学习上无法集中精神，甚至是得到了家长的否定。这种教学是非常不可取的。第二，在教学工作的开展过程中，缺少与学生沟通、交流。小学体育教学的目的，是让小学生拥有更加强健的体魄，能够对自身未来的挑战，能够更好地应对。但是，如果缺少学生的反馈，则教学很容易走向偏差。

二、小学体育教学中提高学生身体素质的对策

(一)加强活动的实施

对于小学生而言，他们对于体育的了解并不多，大部分情况下都认为体育就是一个能够开开心心玩耍的课程。我们在小学体育教学过程中，对于学生身体素质的提升，完全可以对小学生的这种乐观心态做出积极的利用。建议在教育过程中，采用活动的方法，调动学生的学习积极性，促使他们在体育锻炼上，能够从被动学习转变为主动学习，努力发挥自身的长处，从而在学习效率上、学习质量上，都取得更好的成绩。例如，攀爬项目、跳高项目或者跳山羊项目等，可能有些学生会出现害怕以及胆怯的心理，要求教师可以对这些学生产生害怕心理的原因进行了解，做到具有针对性以及有的放矢的辅导。只要学生能够对教师所安排的任务很好的完成，就必须要给学生掌声以及表扬，使得学生能够在面对困难的时候能够更加勇敢和坚强。通过采用这样的教学方法，能够让小学生的身体灵活度不断的提升，加强体魄的健康程度，从而在身体素质提升上，取得了非常好的效果。

(二)激发学习兴趣

小学体育教学在既往的实施过程中，展现为灌输式教学的特点，没有对学生的内心想法做出积极的考虑，以至于在最终的教学成绩上并不理想。建议在今后的教学工作中，应多多激发学习兴趣。首先，教师应与学生积极的沟通，观察他们日常喜欢那些类型的锻炼，包括球类运动和田径运动，等等。为了让学生在体育锻炼的兴趣上进一步提升，需要对小学生实施顺势引导的手段，让小学生在学习的成绩上快速提升，获得一定的肯定或者是奖项以后，将会拥有更高的学习兴趣，从而在学习的效率上、质量上获得深入的巩固。其次，在激发学生学习兴趣的过程中，需要对他们的部分观点予以肯定。例如，有些小学生在锻炼长跑的过程中，认为每天坚持步行上学、放学，也是一种锻炼。教师虽然不是很认可，但是不能给予完全的否定，而是要从身体素质提高的角度、健康的角度来分析，让学生在长跑锻炼上，拥有持之以恒的心理，从而在后续的学习上，可以执行更加正确、更加科学的方法。

(三)注重学生身体发展特点

小学体育教学过程中，对于学生身体素质的提升，除了要在上述的几个方面努力，还必须注重学生的身体发展特点，不能总是按照个人的想法来完成。例如，部分小学生存在先天性的疾病，对于该类学生必须予以一定的照顾，不能从事剧烈运动，要观察小学生的面色和呼吸状况。与此同时，教师应积极的与家长保持联系，避免出现意外状况。小学生的身体是比较脆弱的，即便是正常的学生，也是要按照循序渐进的锻炼来完成的，绝对不能实施过于强烈的高压训练。另外，在学生身体发展过程中，不同学生会展现出不同的优势、劣势，教师需要结合学生自身的特点，做出差异性锻炼项目的制定，这样才能促使他们的身体素质提升，获得一个合理的规划。综合而言，小学体育教学的既往手段，并不符合现代化的教育理念，同时对小学生的身体素质提升，没有给予特别多的帮助和肯定。今后，提高小学生身体素质，要坚持科学教育的理念，减少错误的手段应用。

三、总结

综上，小学生身体素质的提升，是小学体育教学的重要内容。为了让小学生在将来取得更好的成绩，要多学习一些新的方法，尤其是在身体锻炼、作息、营养均衡等方面，都应该对小学生予以良好的引导，促使他们减少急于求成的心理，在自身的素质提升上，表现得更加稳定。