陈静

摘要：新课程改革的不断发展，越来越多的多媒体辅助教学技术逐渐引入初中教学中，这些辅助教学技术的引用不仅提升了初中课堂的教学效率，而且还提升了学生的综合能力，此次主要分析了网络信息技术在我国初中体育实践教学中存在的价值，并在此基础上探讨了网络信息技术在初中体育教学中的实际应用，希望可以为我国的初中体育实践教学提供相应的参考。

关键词：初中体育；实践教学；信息技术；应用

前言

对于初中阶段的学生而言，体育教学不仅会影响到学生的体质，而且对学生综合能力的提升也会产生一定的影响。随着多媒体辅助教学技术引入初中体育教学中后，不仅提升了体育教学的整体水平，而且还提升了体育教学的整体效率。可以说在教育教学领域应用信息技术是一项非常重要的改革，因此对信息技术在初中体育实践教学中的具体应用进行研究是非常有必要的。

1.初中体育实践教学中网络信息技术应用的意义

1.1提高了体育实践教学的整体效率

随着新课程改革的不断深入，我国大部分学校都将网络信息技术引入到初中体育教学中，这样一来教学资源得到了进一步丰富，而且初中体育教学的内容也得到了进一步拓展，整个初中体育教学的结构也得到了完善。从目前来看，我国大多数的初中学校在开展体育教学的时候，都用到了网络信息技术，还有的学校运用多媒体辅助教学设备来讲解初中体育知识，运用网络技术辅助体育教学可以让学生随时随地对体育内容进行了解和学习，而且还可以对一些不太理解的地方进行反复学习，这一点是传统体育教学做不到的。

1.2促进学生综合发展

将网络信息技术运用到初中体育教学中，可以让学生更加积极的参与到相关体育活动中，可以保证学生实现均衡发展，在多媒体辅助教学技术不断普及的今天，可以有效辅助传统课堂教学，不管是什么学科，都可以引入这一技术，而对于初中体育教学而言，可以让学生对体育锻炼的自觉性得到不断提升，让学生真正认识到终身体育意识的重要性。

1.3全面完成教学目标

在初中体育教学中，其教学目的在于让学生的体育学习能力以及终身体育意识都能够得到全面的提升，进而培养出更多的综合型人才，将网络信息技术运用到初中体育教学中可以有效整合教学资源，让学生的健康知识可以通过互联网得到全面培养。通过对多媒体辅助教学技术以及网络信息技术的运用，可以将网络上的学习资源实现共享，这样一来学生的自主学习能力也会得到进一步扩展，而且还能够培养学生独立学习的能力，从而保证教学目标的实现。

2 初中体育教学中网络信息技术的具体运用方法

2.1体育网络教学环节运用

在初中体育教学中，网络信息技术的应用形式相对较多，但都集中在辅助教学上，而对于初中体育教学而言，目前很多高校都沿用着比较传统的教学方法，教师在教学过程中仍旧占据着主导地位，而在对其进行改革的时候，还存在很大的困难，因此在初中体育教学中，网络信息技术的主要表现形式仍旧局限与异步教学上，对传统的体育教学只是起到一定的辅助作用。

2.2体育教务管理环节运用

在初中体育教務管理环节上，管理好体育课程是体育教务管理的主要职责，也就是说不管是在学生对课程的选择上还是在课程的监督上都具有非常重要的应用价值，陷入见我国很多的初中学校都将体育教学管理软件应用在了体育教务管理环节上，这类软件有一个非常突出的优点就是其具体操作上更加的简单，可以管理好学生信息以及对学生的体育成绩进行查询等多个环节。通过这一技术的运用，可以在体育教务管理中实现系统管理，保证网络管理过程中学生信息的安全性和可靠性。

2.3在学生评价体系中的运用

多媒体辅助教学技术以及网络信息技术在初中体育教学中学生评价体系中的应用，可以保证整个评价统计效率得到提升，体育教师运用网络技术能够创建一个以学生为基础的综合成绩评价体系，这样体育教师就可以运用这一体系来记录学生上体育课时的真实情况。课程记录的准确性也能够得到进一步的保证。体育教师可以在每节体育课上登记好学生的上课情况，并要求学生评价系统只有教师才能够登录到系统的维护管理中，这样就可以保证系统可以得到独立操作，而且还可以让最开始录入的信息得以保存，保证了信息资源的安全性，除此之外，还可以对这一系统进行密码设置，密码只有教师知道，每一次登录都需要填写密码，没有密码不能登录系统，这样其他人也就没有办法对系统中的内容和信息进行修改。这样也能够进一步保证信息的可靠性和安全性。

3 结语

在初中体育实践教学中应用网络信息技术，可以让初中体育教学的整体教学质量和教学效率得到全面提升，网络信息技术要比传统的体育教学更加有优势，网络信息技术不仅可以让学生的体育知识结构更加的紧凑，而且还能够帮助学生改变原有的学习方式，除此之外，还可以促进学生体育学习能力以及终身学习习惯的养成。这对于初中教学模式的研究和探索以及教学改革的深入发展都有重要的推动意义的。

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