李庆国

摘要：足球游戏应用到足球教学中，足球运动变成了趣味足球、快乐足球、轻松愉悅的学习氛围有效促进了足球知识与技能的掌握、学习效率得到很大程度的提高。本文论述了足球游戏的功用和实施策略。

关键词：足球游戏；课堂教学；实施；策略

体育教育家列斯加夫特说：“我们应该利用游戏教会孩子自己掌握自己动作的本领”。在足球教学中融入的足球游戏可以促进学个的身体健康成长、心理发展逐步完善。足球游戏简单易行，专业性与趣味性结合，易于激发学生的学习热情，增强教学效果。

1足球游戏在足球教学中的优点

1.1激发学生兴趣，寓教于乐

当前，我国少年儿童对足球运动是有强烈的兴趣，但由于足球运动的竞技性、参与难度大以及运动量大等特点，导致很多学生难以真正地参与到足球活动中，“喜看不喜练”的现象成为困扰我国青少年足球开展的一大难题。足球游戏教学实现了对足球活动和足球游戏的融合，极大地提升了足球运动的趣味性，很好地贯彻了新课标要求各体育单项教学顺应学生身心成长需求的要求。这样，学生参与足球运动的积极性和主动性得到了有效开发，从而在寓教于乐的氛围下以饱满的激情参与到足球活动中，促进足球技战术和技巧的提升。

1.2提升活动协同性，营造氛围

足球运动是一项典型的集体运动，即使个人能力再优秀，只有真正融入团队，提升协同性，才能踢出令人赏心悦目的足球。在高职足球教学中，教师应该重点培养学生在足球练习和活动中的协同性。此外，针对学生的足球教学不能过分追求单人技能的提升，而是应该让他们在相互协调配合中体会运动乐趣。在足球活动中恰如其分地引入一些多人练习的游戏环节，有利于学生在练习过程中养成合作习惯，进而提升他们的配合能力、协同能力以及团队意识。

1.3加强活动对抗，强化效果

足球作为一项在全世界范围内拥有最广大受众群体基础的竞技性运动，对抗性是展现其运动魅力的重要因素。在高职足球活动中，赋予足球练习一定的对抗是有必要的，通过学生在身体上的对抗，在活动中将学生分成攻守两方，从而为学生的技战术素养、体能和体力等创造对抗环境，同时也能帮助学生从意志品质和足球智慧上形成比拼。在足球活动中，教师会指导每一个学生参加对抗练习，如一对一过人和抢球练习，具有较强的对抗性。而这些对抗活动具有一定的危险性，通过适当设计足球游戏环节，在确保活动对抗性的基础上，还能赋予对抗趣味性，降低学生在对抗时的紧张心理状态，从而更有利于对抗活动的开展。因此，引入对抗游戏环节，是高职足球活动的良好润滑剂，值得教师大力探索和开展。

2足球游戏在足球教学中的应用

2.1足球游戏在热身和准备阶段的运用

热身的作用是让还处于休眠状态的身体受到轻微的刺激，提醒学生做好身体和心理准备，开始运动。热身还可以调节呼吸系统.使学生适应对氧的需求，加速心脏收缩的能力.提高血液循环，升高体温，增加肌肉的弹性，使关节活动增加，防止正式运动时带来的伤害。如果在这一环节中改变传统的热身准备工作，加入足球游戏，可以为后面的足球教学做好准备。例如：在足球场上，可以根据学生的人数多少，划分一个固定的不规则场地，可以是矩形、圆形或是各种不规则形状，在场地内设置一个或多个移动球门.让学生们分队比赛，比赛时，教师可以将球门进行移动，增加游戏的难度和趣味性。当然，两队比赛的人数可以不断调整，可以一对多、多对多等。根据情况，随时更换其他的游戏形式，比如：传球碰人、运球螺旋跑或蛇形跑等。这些方法都可以在热身阶段起到很好地活动筋骨的作用，提高学生们上课的注意力。

2.2足球游戏在教学阶段的运用

足球游戏很好地将游戏的趣味性和足球技艺的学习结合，在提高学生学习兴趣的同时，也加强了学生对足球技艺的掌握.征快乐的学习氛围中学习*更有利于学习质量的提高。在教学阶段合理引入足球游戏，可以减轻教师的教学负担，使教学方法更加深人人心。例如：运球教学中，“直线式”的运球练习是应用最多的，由于缺乏变化性，学生容易产生抵触心理。为此，教师可以设计“圆圈式”的运球游戏，画一个直径5m的圆圈，要求学生沿着圆圈将球从起点运回起点，并进行计时，时间最短者为优胜者。此外，还可以设计“三角式”的运球游戏，培养学生在急转弯时把控足球的能力。同时，还可以设计头顶球、抢断球、传接球等形式丰富的足球游戏，有效地提升足球活动的变化性。

2.3足球游戏在复习和整理阶段的运用

教师在对学生进行足球技巧和要领的教学过后，要对学生的技能知识进行巩固，在复习阶段加入一些足球小游戏，可以很好地增强学生对技巧的掌握.提高身体记忆。例如：配合音乐采用简单的一些运球动作，帮助学生在音乐的辅助下，足球动作由快至慢，从而紧张的学习状态逐渐恢复到身体的平静状态。高密度的足球训练后，应适当做一些柔韧性伸拉练习和深呼吸放松的游戏。脚内侧踢球、接球的训练后的放松足球游戏，可以采取“仿真动作游戏”对课堂教学所学的足球动作，不但可以进行巩固式动作复习，而且通过对做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位的足球动作模仿练习，可以帮助学生消除肌肉疲劳，促使身体恢复到最初状态。有助于学生调整好自己的身体与心理状态，在体验游戏的快乐中，疲劳与紧张感得到有效释放。

3足球游戏在课堂教学应用中应注意的问题

足球游戏应用到足球教学课堂中，足球游戏的创编效果直接影响到足球课堂教学效率。根据不同游戏的不同教学效果，应注意以下3点：（1）根据学生的身心发展特点，以学生身心最近发展区为原则，设置适合于学生发展的足球游戏；（2）应紧扣教材内容、教学目标而设置足球游戏，使足球游戏达到最佳的辅助教学效果，足球游戏的主题应符合教材内容的足球知识与技能，有利于教学任务的完成、达到教学目标；（3）根据各个学习阶段的不同要求设置足球游戏。随着课堂教学环节的逐步展开，学生的身体机能状态也有所不同，科学合理的足球游戏一方面可以促进学生的身心发展，另一方面可以提高足球教学质量。

参考文献：

[1]张诚.足球游戏在高职院校足球教学中的运用分析[J]才智，2016（13）.

[2]孟样龙.关于足球教学中足球游戏的应用探讨[J]现代职业教育，2016（30）.endprint