沈峰

摘要：英语作为初中教学中最重要的一门基础课程，其重要性是不言而喻的，课堂提问作为日常教学中最常用的一种形式，能够让教师及时了解学生的知识掌握情况，突出英语课堂教学的难点和重点，能够让教师及时的了解到学生的学习情况，以便于及时采取有效的措施弥补课堂教学的漏洞，提升初中英语课堂的教学效率。现阶段很多教师在进行英语课堂教学的过程中并没有重视起课堂提问的重要性，课堂提问变为一种形式，本文针对课堂提问教学中存在的一些问题，提出了几点建议，希望这些建议能够促进初中英语教学质量的提升。

关键词：初中英语；课堂提问；现状；策略

一、初中英语课堂提问存在的问题

在初中英语课堂教学中，课堂提问作为一种比较有效的教学方式深受广大教师的喜爱，但是目前很多教师再实施课堂提问的教学过程中并没有明确课堂提问的真正意义所在，提问的内容和时机并不是特别准确，有的提问根本与教学目标没有具体的联系，影响了初中英语教学质量的提升。其次很多教师对于课堂提问的目的并不是特别明确，往往过于注重检测学生的学习效果，很容易让学生对课堂提问产生反感的情绪，不利于学生们积极的参与到课堂活动中来，影响初中英语的教学质量。第三，很多教师对课堂提问的人是过于片面，认为课堂提问就是教师问，学生回答，忽略了师生互动的重要性，影响了初中英语教学质量的提升。

以新编人教版初中英语教材“Whats this in English？”单元教学为例，本单元的学习目标在于让学生们学会字母I——R几个字母的读法，以及“ruler、map、quilt、jacket、key、pen、orange”等物品名词，并且让学生们学会如何确认物体的提问方式：“Whats this in English？”及此问题的正确回答方式：“It is……”，同时还要让学生初步的体会冠词a与an的正确使用方法，掌握指示代词this与that的用法，但是在日常的教学过程中教师的提问方向往往过于片面，如只针对“Whats this in English？”的句型进行提问，让学生回答，在师生提问互动的过程中，学生虽然掌握了“ruler、map、quilt、jacket、key、pen、orange”这些名词的读法，但是对一些基本的语法知识，如定冠词或者指示代词的用法却没有更加深入的认识，造成了教学目标不能完整的完成。因此如何进行高效的课堂提问成为目前初中英语教学的主要教学任务之一。

二、初中英语课堂提问策略

（一）明确课堂提问的目标，善于抓住课堂提问的时机

明确课堂提问的目标是进行课堂提问的前提基础，同时作为初中英语教师还要善于抓住课堂提问的有利时机，善于利于课堂提问来激发学生的课堂学习兴趣，是学生积极的参与到课堂的师生互动活动中来，以此提升初中英语课堂教学的质量。

以新编人教版初中英语教材“Whats this in English？”单元教学为例，作为教师要明确本单元的教学目标，以及教学的难点和重点所在，在课程进行到重难点的地方，教师要着重的进行提问，如本单元的第一堂课的学习任务时学会I——R是个字母的读写方法，然后进行基础句型的练习，因此在教学的过程中教师首先要让学生们进行单词和生词的学习，然后进行针对性的提问，让学生巩固单词的读法语写法，然后进行句型的练习，让学生们再进行“Whats this in English？”的练习，再联系句型的过程中掌握定冠词a与an的用法，如“It is a map.”或者“It is an orange.”或者让同学们进行定冠词填空练习，通过这样的提问练习的方式，让同学们在师生互动过程中掌握定冠词的用法，采取针对性的提问方式，提升初中英语的课堂效率。

（二）采用有效的方式进行课堂提问，促进师生互动的顺利进行

课堂提问的方式是多种多样的不仅仅是 采用上述的教师提问学生回答的方式，还包含很多种其他的方式，如学生小组互动等，师生提问的方式往往针对的面比较小，因为课堂时间有限，教师不可能针对所有的学生都进行提问练习，因此教师可以针对学习的内容，采取合理的提问方式，是所有的同学都有机会参与到课堂提问活动中来。

以新编人教版初中英语教材“Whats this in English？”单元教学为例，作为初中英语教师既可以针对重点和难点问题进行针对性的提问练习，同时还可以将学会们分为几个学习小组，教师只需要将需要练习的句型进行规定，然后组织学生们以小组为单位，两两练习，如一个同学进行提问：“Whats this in English？”，另一个同学回答：“It is a map.”或者 “It is an orange.”然后进行角色的互换，让同学们都有机会进行句型的练习，互相帮助完成本堂课的学习任务。除此之外，还可以以小组为单位进行课文内容的改变，最终目的就是为了更好的进行教材内容的练习，促进知识的掌握，提升初中英语教学效率。

三、结论

综上所述，提问教学作为一种常用的教学方式，在初中英語课堂教学中发挥着十分重要的作用，合理有效的应用课堂提问策略能够促进师生互动的有效进行，能够让教师及时准确的了解到学生们的课堂学习情况，认识到学生们在课堂学习中存在的优势与不足，并采用合理的方式进行改进，促进初中英语的教学质量的提高。

参考文献：

[1]苏雅云.浅析初中英语课堂提问的策略与实践[J].考试周刊，2016.

[2]张艳红，车彩虹，邓蕾.初中英语课堂提问的策略与实践[J].高考，2016.endprint