魏琳

摘要：随着素质教育走进幼儿教育，幼儿园的教育工作者的教学目的不再局限于培养幼儿个性、促进智力发育、提高身体素质，应当重视素质教育、德育教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，为他们今后漫长的人生打下坚实的地基。因此，在幼儿园教学活动中，除了帮助他们形成良好的习惯、强健他们的身体之外，还应从他们的精神世界入手，培养他们良好的品质及素质，促进他们的全面发展。

关键词：幼儿园；德育教育；重要性

众所周知，幼儿由于年龄小，理解能力、接受能力等方面还不成熟，这给幼儿园的德育工作带来了难度，但作为一名幼教工作者，我们应该在工作中时刻充满爱心以及耐心，用人文关怀来对幼儿进行德育教育，促进幼儿情感的完美发育，同时，我们要留意幼儿平时的举动，摸索幼儿德育教学的客观规律，提高对幼儿德育工作的效果。诚如古人所说“少性若天成，习惯成自然”，小时候养成的良好品德以及行为习惯将影响他们的一生。因此，作为幼教工作者，我们应当在日常教学中重视德育教育，帮助幼儿养成良好的思想品德和行为习惯，为我国培育思想品德合格、行为习惯良好的花朵。幼儿园的德育工作应当从以下几点入手。

一、为幼儿创设良好的教育环境

幼儿的各项身体性能还没有发育成熟，有一定的学习能力，但几乎没有辨别是非的能力，在这个阶段，周围的任何行为都有可能被孩子看到并模仿。因此为幼儿创造一个良好的教育环境对孩子良好行为习惯的养成十分重要。在幼儿教育中，教育环境可以分为家庭教育和学校教育。在家庭教育环境方面，幼教工作者可以通过家访、学生会等方式及时了解幼兒的家庭教育环境，督促家长应该以身作则，在孩子面前注意自己的言行，不要将陋习传染给孩子。对于学校教育环境的建设，除了规范幼儿园工作人员的言行之外，还应做好以下两点：第一，教学设施设备的采用要充分考虑幼儿发育成长的客观规律及特点，在幼儿园走廊板书优秀的与人图画故事，同时，注意保持幼儿园环境的干净、整洁，不定期对幼儿园进行打扫。第二，将一些有益身心的益智游戏融入课堂，在游戏中开展德育教育工作，培养幼儿勤学好问、积极思考、爱护劳动等良好习惯，同时，幼教工作者在游戏过程中进行一定的引导，让孩子用文明用语交流，创造和谐文明的游戏氛围，让孩子在游戏中快乐、健康的成长。

二、将德育渗透于幼儿一日活动之中

日常生活对幼儿品德的影响是潜移默化的，在幼儿一天的生活当中，大部分时间都花费在吃饭、睡觉、上厕所、课间活动上，我们应当有效利用这些时间开展有针对性的德育教育，培养幼儿的良好生活、卫生习惯，提高孩子独立生活的能力。例如在早晨幼儿入园时，安排专门人员迎接幼儿，引导他们相互问好，督促他们礼貌用语；每天安排幼儿轮流值日，不仅能从小培养他们的服务精神以及爱好劳动的优秀品德，还有利于幼儿自我管理以及组织能力的培养；在幼儿进餐时，帮助他们养成良好的进餐习惯，督促他们文明进餐、不浪费粮食；在图书角多放一些《孔融让梨》、《闻鸡起舞》《司马光砸缸》等经典图画故事，让孩子们在故事中得到启发；在午睡时，督促幼儿睡前将衣服鞋子摆放整齐，提高学生独立生活以及自律的能力。总而言之，在幼儿一天的活动中，德育教育的契机无处不在，我们应该从幼儿生活的点点滴滴入手，时刻在旁进行引导督促，帮助他们养成良好的行为习惯，将德育教育贯彻其中。

三、打破常规领域和思维模式，渗透德育内容

谈及德育教育，我们第一时间想到的是社会领域，其实实施德育教育的途径多种多样，不必局限于社会领域。例如在语言领域中，我们可以适当引入孝子贤孙的故事及相关图片，引导幼儿开口表达他们的长辈的爱与尊敬，让他们感悟长辈对自己的关爱之情，在承受爱意的同时，学会付出与感恩。在文化领域当中，可以在特定的传统节日前后的日常教学中引进相关课堂内容，如在清明节前后，可以在课堂上向孩子们讲述清明节的来由，以及清明节该做什么，也可以在冬至那一天向孩子们讲述二十四节气的由来，让孩子们深入体会我国的传统文化以及古人的智慧。在科学和艺术领域中，督促孩子爱护实验用具，并在实际操作中教会幼儿互相帮助，团结合作。上述这些都是德育教育在其他领域的渗透。

四、加强家园结合的教育网络体系，注重品德教育的一致性

家长毕竟不是专业的幼儿教育工作者，在育儿过程中难免出现疏忽和问题，而且家长和在幼儿园的孩子在地理上有一定的距离，难免会出现家庭和幼儿园沟通交流不及时的问题。因此，幼儿园应当以形式多样的信息交流手段向家长传递幼儿园相关安排、家长任务、教育信息等内容，让家长理解并配和学校的工作，推进德育教育工作的全方位开展。将传统的幼儿园教育推广到家园同步教育、共同教育。针对部分家长在孩子言行不当的现象，幼儿园有责任及时提醒家长，向家长讲述陋习对幼儿教育的不良影响以及孩子在幼儿园所表现出来的不良倾向，从而使家长认识到以身作则对幼儿德育教育的重要性，从而提高德育教育的教学效果。同时，家庭和幼儿园的教育方向保持一致，两者相互配合，才能发挥家园结合的教育网络体系的优势。如果家庭和幼儿园的德育教育步调不一致，在幼儿认知能力、明辨是非能力不足的情况下，幼儿就会变得无所适从，甚至会使孩子树立错误的道德标准。要保证德育教育工作的全面、深入开展，必须加强幼儿园与家庭之间的联系，及时就幼儿在校的表现与家长进行沟通交流，可以不定期开展家长座谈会、义务家教活动等活动，通过这些活动，向家长宣传幼儿早期德育工作的必要性和重要性，也方便家长们相互交换育儿经验。这样才能充分发挥家园结合的教育网络体系的作用。

五、结语

总而言之，帮助幼儿养成良好的行为习惯和优秀的思想品德非一日之功，切不可急于求成，应当不断总结，为以后的工作开展积累经验。因此，幼教工作者要怀着耐心和爱心开展德育教育工作，与家长配合，共同培育祖国的花朵。

参考文献：

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