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懂你写作的欢乐与忧愁

2018-02-02语墨

求学·理科版 2018年1期
关键词:切题谋篇布局凤头

语墨

高中时,班上有一位同学说她小时候觉得练习钢琴很辛苦,还曾向父母抱怨过,到了高三,她反而非常感恩父母监督她从小练琴,因为在高强度的学业压力之下,她有了一个很好的“知心伙伴”,有什么忧愁烦闷,弹会儿琴就好多了。写作,同样也是如此。

诊断:我的作文究竟是卡在了哪里?

常见的“作文头疼症”有如下两种,一是不知道写什么,感到无话可说,很痛苦;二是有想说的话,但表达不够流畅生动,自己写得很尴尬,读的人也尴尬。

对于症状一,处方是先好好思考写作的重要性和实用性,下定决心写好作文。然后多留心观察生活,曹雪芹说“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,山川河流,四时万物,皆是可以下笔的对象。

对于症状二,处方是好好分析一下自己写作中最大的短板、问题是什么。是逻辑混乱,还是语言平淡、枯燥?逻辑不够清晰,就有意识地去训练自己,下笔之前打腹稿,先想好整篇文章的大概行文框架和脉络,而不是“脚踩西瓜皮——滑到哪算哪”。语言平淡,就多积累好词好句,做好输入环节的工作,并注意提高输出的技巧。

其实,高分文章也有很多种,文采飞扬、引经据典固然好,但如果短时间内学不来,还可以在运用技巧上做好功课。

提高考试写作水平包括三个环节,即有质量地输入、有技巧地处理和有效地输出。

输入环节:首先,广泛阅读,培养语感和审美能力,选择适合高考作文的素材库,选的文章要短小精炼,语言优美。第二,多看历年的高考范文是很好的学习提高路径,在看的过程中要同步问自己,换作是我,会怎么处理这道题目?自己和作者宏观谋篇布局、微观遣词造句上的差距在哪里,我可以怎样学习借鉴和提高?这篇作文好在哪?第三,可以准备一个摘抄本和素材本,平时看到好的句子、典故要记录下来。

技巧处理:首先,做到“一审二解三立意”,明确题目的要求,选择自己最有把握的切题角度。第二,明确自己想要写什么后,快速头脑风暴“我该如何表达、具体怎么写、引用哪些相关素材”。高三时候,我曾经做过一个训练,即买了一本开放式作文话题集,每道题目下面会有空白横线供写读后的破题思路和写作大纲,我坚持每天回答5道题目。效果和收获都非常大,一是我对各式话题都有了感觉和自信,有了基于一定量的应对见识和沉稳的自信,传统的题目也好,新奇的也罢,都能很快找到切题和行文的思路。二是通过这样的密集训练,应变能力大大提高,还把自己之前数年来在阅读输入环节的素材积累都串起来了,盘点了自己手里都有哪些写作素材,哪类题目可以和适合用哪个素材。

输出环节:俗话说“凤头、虎肚、豹尾”,意指好文章的开头如凤头般引人入胜、精巧,主体部分像猪肚那样有充实、丰富的内容,结尾则同豹尾一样有力。首先,為自己的作文取一个让人印象深刻又扣题的好标题。其次,有意识地优化谋篇布局和行文节奏,条理清晰。用心写好开头和结尾,注意在行文的过程中呼应标题和主题。在输入环节,平时积累的好词好句、典故都能在此大显身手,一个高质量和恰当的引用,是提升作文得分的利器。endprint

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