江苏省石庄高级中学 周 延

语文学科乃高考之首战，而其间之重头戏——作文，又是诸多考生既心生畏惧又难以绕行的难题。当下乡村学生，由于从小见识面窄，语文素养贫瘠，因此，写出的作文套话居多，内容空洞无物，缺乏真情实感，写作素材更是幼稚，且不能贴近生活。针对这种情况，我们在教学时，一定要扩大学生素材积累的量，多阅读，提升语文素养。首先备好素材行囊，在体验生活的过程中积累深厚，思辨精进；然后筛选新颖素材，在体验生活的过程中目光敏锐，深入思考；最后还要妙用素材，在高考的考场上自如发挥，绽放光彩。

那么，素材的积累要注意些什么呢？笔者试究如下：

一、大珠小珠落玉盘——积累素材要丰富

作文素材犹如浩瀚汪洋，阅读时，怎么才能披沙拣金，探赜索隐，集腋成裘？笔者认为可以从不同的话题来积累。这时必修课本便给了我们很大的启发，从必修一的“向青春举杯”中的“青春与理想”话题、“获得教养的途径”中的“教养与求学”话题和“像山那样思考”中的“人与自然”话题，必修二的“珍爱生命”的“生命”话题、“和平的祈祷”的“战争”话题和“历史的回声”的“历史”话题……每一个专题、板块都是一个写作的话题，我们要尽可能最大限度地囊括目前各类作文考题的话题，由浅入深地多角度积累作文素材，并且对未来可能出现的考题作出科学的预测，以利于同学们了解并掌控作文考试的动态。

话题角度丰富还不够，人物写作素材也要丰富，课本中同样有我们需要的大量素材，有中国古代名人、现当代名人还有外国名人，甚至还有许多文学作品中的人物形象，这些都可为我们所用，当然在使用素材时不能仍用老套的大家都熟悉的事例，这就是下面要谈到的第二点。

二、青萝裙带展新蒲——积累素材要新颖

积累的素材如果都是老套的，阅卷老师都很熟悉，那么作文也是不能让人眼前一亮的，因此，素材新颖是必要的，就如于众人均低首时，你能仰望星空，心怀天下，鹤立鸡群，独立发声，那么必然能使考生作文生辉、脱颖而出。

不可避免，名人名言仍然是大家的首选，因为运用名人名言这类素材，既可以充实文章内容，又可以增添底蕴哲思。当然，关键在于要选择陌生的名人名言。比如“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前皆兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。——《菜根谭》”这句名言，形象生动，比喻恰当，还有文言色彩，如果能用于“逆境与顺境”的话题，那么文章的思想高度就得到了提升。再比如“生命如雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈和寂寞，并且以晴天的幻想度日。——张晓风”“习近平在北京大学考察时，曾勉励青年学生‘人生的扣子从一开始就要扣好’。”“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——《淮南子》”“打破常规的道路指向智慧之宫。”如果我们的文章中能多一些这样的语言，还愁文章没有亮点么？何永康教授曾经说过，要尽力让文章中有一颗太阳，如果没有太阳，也要有月亮，如果没有月亮，也要有一些星星，如果没有星星，也要有发亮的萤火虫的屁股，那么就让我们先拥有萤火虫的屁股吧！

由于高考作文题常常被称为“时代的风向标”，所以我们除了积累名人名言外，还要积累时鲜素材。老虎伤人事件、动车的让座问题、化工围城、老人受骗与保健品陷阱、共享单车乱象、滴滴打车事件、起跑线焦虑……看到这些新闻，同学们会有什么样的感想呢，不妨写一写，再结合评论，会不会有个性化的评价呢？网络热词紧随热点人物和事件而产生，我们要挑选与话题相关的内容，传递社会正能量，让阅卷老师可以感受你触摸社会的脉搏，让你对人生的选择和理性思考展现在阅卷老师面前。

三、听唱新翻杨柳枝——积累素材要妙用

素材的积累，若失于零碎、无意义的机械识记，便很难有效调动、运用，而当我们对积累的素材有意识地去感悟、思考，多维开掘意义，即可柳暗花明。所谓运用素材，就是根据作文材料的要求，将自己积累的素材贴切地运用到文章中去，或印证自己的观点，或充实文章内容，或表达自己的情感等等，因此我们要懂得多维解读素材。比如史铁生，我们就可以从这样几个角度来解读，角度一：面对困难，永不屈服。他用“生命的磨难是一种必然”这句话告诉我们，身体虽然残缺，然思想健全丰满；角度二：摆渡自己，热爱生命。虽在最狂妄的年纪失去了双腿，然他为自己折了一只名为“写作”的船，将自己从迷惘的深渊摆渡出来，实现了自己的人生价值；角度三：困境与光明。在史铁生的作品《命若琴弦》中，他发现所有人都是残疾的，因此他开始关注社会，关注人类目前面临的困境。

能够准确解读素材内涵，并不意味着能恰当地表达出来。所谓素材表达，表面上看，似乎只是一种文字表述，其本质却是一种由认识而文字、从他人思想到自己看法的思维转化过程。这时我们可以从这样的几个角度来进行表达：针对篇幅较长的故事性材料，我们要“简笔勾勒、做好取舍”；针对原本单薄的素材，我们要“展开联想想象、进行内涵挖掘”；针对蕴含同一道理的多个材料，我们要“铺排叠加、形成气势”；针对某一材料需要辩证分析时，我们要“一分为二、客观严密”……一言以蔽之，方法很多，需要我们灵活运用！

作为一线语文教师，要重视作文教学，重视作文素材的积累，素材要丰富，素材要新颖，素材还要能妙用，同时紧跟不断变化的高考作文发展趋势，在平时的作文教学中要科学指导学生的作文写作，写作后还要细心批阅、当面点评，提高学生写作的兴趣和能力，方能让学生在高考考场上“游刃有余”！