陈源秋

【摘 要】对于所有孩子来说，儿童绘本都是他们成长时期的一个重要伙伴，在他们的成长过程中，正是有了这些绘本的陪伴才使得他们的美术感觉逐渐的得到了培养，由此我们也可以发现绘本对儿童美术感觉培养的重要性。在我们的小学美术教学过程中，如果能够更好的将儿童绘本融入到课堂教学中，那么一定能够更好的帮助教师提高他们的教学质量，推动学生更好的进行美术学习。此时，如何将儿童绘本引入到小学美术课堂之中就变成了一个重要的问题，对此，作者结合自己的教学经验与现阶段的小学美术教学内容，提出了以下建议，希望对相关工作者有所帮助。

【关键词】儿童绘本；小学美术；教学；应用

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0271-01

儿童只能够看懂一些简单的字，更多的是阅读那些以图画为主要手段，配上一定文字的书籍，这类书籍便是儿童绘本，这些儿童绘本也变成了儿童的儿时重要玩伴。他们基于儿童识字不多的基础，更重視的是色彩的感受，以丰富的色彩来让儿童更好的体会美术，对于小学美术教学质量的提高也有重要作用。因此，小学美术教学想要拥有更好的成效，那么我们必须将儿童绘本引入课堂之中，通过这些儿童绘本来推动教学目标的完成，提高学生的学习兴趣。

一、以更加巧妙的方式，将绘本导入到美术教学之中

首先，想要将儿童绘本引入到小学美术课堂之中，那么教师就要先将绘本巧妙的进行一个导入。这种导入是通过儿童绘本来展开课堂的一个大前提，以此作为基础，能够更好的帮助学生提高他们的学习效率，儿童绘本本身的重点就在于通过视觉来影响儿童，让儿童进一步的感受到色彩的美，而其中的故事情节也非常的适用于小学生。因此，通过教师的一个引导，然后在学生被故事情节吸引的基础上，更好的让他们感受到美术的内在含韵。

比如，讲授《色彩心情》时，教师就可以将色彩较为浓烈的儿童绘本《小黄与小蓝》投入到课堂之中。这一绘本是一种较为抽象的方式，将蓝色和黄色比作两个小朋友，画出了他们之间的小故事，虽然它的情节不够生动，但是对于刚学习颜色认知的学生而言，这个故事早已足够了，教师完全可以通过这个小故事来告诉学生黄色与蓝色所代表的心情。而在讲完这个故事之后，教师再来讲解其与颜色所代表的情绪时，就会更加简单，也方便于学生理解。 这种以儿童绘本为引导内容，带动学生进入课堂的方式是非常有效的，能够在课堂的一开始就吸引住学生的注意力，让他们在好奇心的驱使下不断的进行学习，而且也能够让教师更加清晰明了的表现出自己的教学内容，有利于整个课堂质量的提高。

二、鼓励学生模仿儿童绘本的绘画技巧

看过儿童绘本的人都知道，在儿童绘本之中有很多的绘画素材，这也是儿童绘本与我们传统的美术教材所不同的地方，在我们的传统教学过程中，绘画素材过少，给学生选择的机会也太少。我们将儿童绘本引入到课堂之中，也能够让学生对其进行模仿，不断学习其中的绘画技巧，这样能够很好的帮助学生提高他们的绘画基础。而在这个模仿的过程中，教师一定要对学生进行科学、有效的指导，让学生在模仿的过程中不断掌握儿童绘本中所体现的基础艺术表现形式，并且不断的自我摸索，寻找出适合自己的绘画方式。

例如，在进行美术颜色色彩变化相关内容的教学时，教师便可以将绘本《十四只老鼠赏月》导入到课堂之中，让学生对着绘本进行模仿。而在绘画的过程中，老师要提醒学生对作者色彩变化进行一个判断与感知，通过这个过程让学生看到其他作者对绘画的掌握，仔细感受他们绘本中的色彩搭配技巧，并且不断内化为自己的。

三、鼓励学生运用所学技巧进行创作

随着学生们对绘画知识掌握度的提高以及各种小技巧的掌握，教师可以鼓励学生运用绘本中的一些技巧来进行自己的创作。这个过程中，教师必须要陪伴在学生旁边，引导他们正确的进行参考、借鉴，对于他们绘画过程中存在的不足提出一些建议：

首先可以选择自己喜爱的童话故事，对其人物进行配图。童话故事是每个孩子儿童时期必不可少的玩伴，而每个孩子都有自己喜欢的童话故事与特别的人物，这些故事与人物他们耳熟能详。教师通过让学生对他们来进行配图，能够更好的检验学生的学习效果，也能够让学生在兴趣的驱动下进行绘画，这个过程能够很好的发挥学生的想象力，让他们的思维得到拓展。

其次可以给学生布置作业，让他们创作独属于自己的“美术图画日记”。教师可以让学生通过绘图的方式来对自己的生活进行记录，将每天发生的事、遇到的人都画下来。这种方式就如同语文老师布置语文日记一般，能够让学生更好的提高他们的绘画能力，也能够加深他们对生活的感知。

结语

针对如何将儿童绘本更好的运用于小学美术教学之中，本文作出了以上论述。经过作者的大量研究发现，从实际来看，在小学美术教学之中更好的导入儿童绘本能够帮助教师弥补传统的小学美术教学中的缺陷，有力的推动各项教学的展开，让学生能够在兴趣的前提下进行快乐的美术学习。

参考文献

[1]宋幸.浅谈小学美术教学中范画的应用[J].成功（教育），2008，（07）：136.

[2]顾丹.儿童绘本在小学美术教学中的运用[J].美术教育研究，2016，（20）：144.