【摘 要】红色资源是我党在推进现代化建设和革命战争过程中凝结而成的一种宝贵教育资源。红色资源既是高校进行思想政治教育的优质资源，又是进行大学生思想政治教育的重要载体，它所具有的鲜明思想政治教育功能及其价值始终贯穿于大学生思想政治教育的整个过程。新时期充分挖掘并积极利用红色资源的教育价值和育人功能，既能改造和重塑大学生的世界观、人生观和价值观，又能增强大学生思想政治教育的说服力和感染力。

【关键词】思想政治教育； 红色资源； 价值

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0072-01

红色资源作为一种经过长久的历史积淀而形成的宝贵优质教育资源，具有鲜明的思想政治教育功能。它是指在中国共产党领导下中国人民通过革命斗争追求民族独立和解放并且在推进社会主义现代化建设实践道路中所形成的具有深厚革命传统的物质与精神的总和。红色资源作为一种优质的教育资源，其价值贯穿于大学生思想政治教育的整个过程，充分挖掘和利用红色资源并使之转化为一种为社会主义文化发展繁荣提供丰富的精神养分的不竭动力，对促进大学生思想政治教育目标的实现，具有重要的实践价值和理论意义。

一、红色资源在大学生思想政治教育中的重要价值

大学生是国家和民族的希望，是社会发展的中坚力量，其思想道德素质将会深刻影响着中国特色社会主义事业的顺利推进。新时期将红色资源融入大学生思想政治教育中，激发大学生爱党，爱国的情感，树立正确的理想信念，使之形成积极稳定，健康向上的人格内涵，对促进大学生思想政治教育目标的实现，具有重要的价值。

1.有利于培养学生坚定的理想信念。

大学时期是人的生理和心理剧烈变化的时期，也是世界观人生观价值观塑造和形成的关键时期。回顾我国社会发展的各个历史时期，我们党始终高度重视以大学生为主的青年群体的思想政治教育，并将青年群体视为思想政治教育的主要对象。当前，有关马克思主义的“无用论”“过时论”等消极论调此起彼伏，部分别有用心之人通过散布一些歪曲历史事实的方式将马克思主义、共产主义的信仰歪曲为异端学说。当前将红色文化融入大学生思想政治教育中，有助于大学生树立正确和坚定的理想信念，使其能够不断抵御类似历史虚无主义等错误思潮的影响，对于帮助大学生树立正确的理想信念，引导大学生自觉规避不良思想观念的影响有重要价值。

2. 有利于激发大学生理性务实的爱国热情。

毋庸置疑，青年大学生始终是最富爱国热情的群体。五四运动的主力就是充满爱国精神和为真理和正义而斗争的大学生群体。当代大学生在虽然思想上对爱国主义有着深刻的认识，但还需以红色资源中的爱国主义精神为引领，在行动上学会以合理合法的正确方式表达爱国诉求。回顾我国社会发展的历程，不论是井冈山斗争时期的开拓创新精神，长征时期的艰苦奋斗精神，还是改革开放时期的改革创新精神，这些宝贵的精神给养作为大学生爱国主义教育的产物和重要素材，都是爱国主义沉淀而形成的宝贵物质和精神财富。红色资源作为最具说服力的教科书，有利于推进大学生爱国主义教育的深入开展。运用红色资源对大学生进行行动上的引导，可使他们更深切地合理合法表达爱国热情领悟爱国主义的情怀。

3. 有利于全面提升大学生的综合素质。

高等教育主要围绕专业研究和人才培养为主，为国家发展储备专业人才，这是高等教育的特点与方向。长期以来，我国在大学生思想政治教育方面比较重视传授既定的社会规范和价值观念，而对于大学生综合素质的全面发展有所忽视。新时期，将红色资源中所蕴含的刻苦学习、艰苦奋斗、开拓创新的宝贵教育资源运用于提升大学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质的全面发展，并将其价值观念内化于大学生认知、情感、意志和行为等各个方面的全方位发展，切实提高大学生群体的综合素质，使我国大学生不仅是专业领域和的人才和建设者，更是具有长远眼光和政治素质过硬的接班人。

二、红色资源在大学生思想政治教育中的运用

社会生活的快速发展，教育环境的复杂多变，教育对象的日新月异等一系列变化都给思想政治教育工作带来了一定的挑战，也使得红色资源在融入大学生思想政治教育过程中遇到巨大的阻力。

1.深化红色资源思想政治教育内容。

思想政治教育作为中国特有的教育方式，具有改变社会生活的内容和结合、使社会不断发展前进，以及改造社会实践主体、使实践主体不断发展进步的双重功能。红色资源内涵丰富、价值多维、功能多元且具有较为广泛的应用领域和适应人群。大学生思想政治教育的基本内容是以理想信念教育为核心， 以爱国主义教育为重点， 以基本道德规范为基础， 以大学生全面发展为目标， 此外还要依托红色资源所蕴含的宝贵思想政治教育资源深入进行正确的世界观人生观价值观教育、突出民族精神教育、加强历史素养的培育，夯实公民素质教育。

2. 拓展紅色资源思想政治教育方法。

思想政治教育通常是通过显性的教育目标、教育内容和教育形式向受教育者灌输思想观念、政治观点、道德规范的教育活动。除了理论教学之外，实践教学和隐性教育法一直是我国高校思政课教育教学内容不可分割的重要组成部分和基本途径。思政课实践教学可以结合高校本身或周边区域的红色资源，组织大学生考察调研本土地域及周边范围的红色资源，并与这些地方建立长期合作、协同创新的实践教学基地。尤其是利用红色资源的教育功能，组织受教育者通过参观访问、社会考察和社会调查等方式，陶冶受教育者的道德情操，同时使思想政治教育的方法更为生动活泼，更富成效。

3. 优化红色资源思想政治教育环境。

随着信息技术的高速发展，广播、电视、网络等媒体产品日益丰富和便捷。当代传媒已经成为人们生活中一个必不可缺的组成部分，它所传递的价值导向对当前人们思想行为产生的重要影响也是不言而喻的。由于以革命旧址、博物馆、纪念馆等反映和承载红色资源的地点往往地处偏远、较为分散，且组织参观的人数和次数也是有限的，红色资源的教育功能也会因此受到一定的影响。当前如何将广播、电视和网络等多种媒体组合起来，使红色资源的教育功能从有限的现实空间向无限的网络空间拓展，给大学生提供价值导向和健康向上的精神食粮，从而使思想政治教育的影响力和覆盖面得到提高。

参考文献

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[2]张泰城， 肖发生.红色资源与大学生思想政治教育[J].教学与研究， 2010 （1） ：72-77.

[3]罗海英， 乔湘平.增强大学生红色教育有效性的对策研究[J].教育与教学研究， 2010 （4） ：7-9.

作者简介：张爽，中国计量大学马克思主义学院思想政治教育专业研究生 河南开封人。