刘容 湖南应用技术学院

课外体育活动是学生教育时期的重要组成部分。高校的教育发展水平、教学管理活动与学生课外体育活动习惯的形成有一定的联系。民办高校积极开展课外体育活动，有利于帮助学生提升智力和提高身体素质，有利于帮助学生塑造良好的道德品质。然而，大部分民办高校的学生对课外体育锻炼不够重视，不能积极的去参加课外体育活动。因此，民办高校应加强对课外体育活动的关注度，提升课外体育活动的实施度。

一、影响民办高校课外体育锻炼的因素

(一)高校体育场地和器材的因素

民办高校的体育场地和器材对于高校学生的课外体育锻炼活动有着很重要的影响。由于近些年，民办高校的招生数量不断增多，相关部门对各个高校的课外体育活动器材建设的投入有限，因此，民办高校的体育场地和器材建设也受到了一些影响。部分民办高校课外体育活动的设施数量不能满足学生课外体育锻炼的需求，或者出现课外体育活动场地简陋，设施不全的情况。由此可见，民办高校的场地建设情况和器材建设情况是影响高校学生课外体育锻炼的重要因素。

(二)高校体育教学教内容的因素

民办高校课外体育活动教学内容对于高校学生关于课外体育活动的认知程度是很重要的。首先，课外体育教学内容的相关知识更新不及时，观点比较陈旧，无法真正的吸引高校学生对于课外体育活动认知的兴趣。其次，课外体育活动学时少，课外体育活动内容单一，不能很好的发挥课外体育锻炼的重要价值。再次，民办高校体育教师对于高校体育活动运行发挥着主导作用。体育教师对于课外体育锻炼的方式内容讲述较少，没有使得民办高校学生增加对课外体育运动的重视度。所以，加强民办高校课外体育教学的内容，强化民办高校体育教师的自身体育素质，提升民办高校教师的体育技能等对于培养民办高校学生的课外体育活动的良好习惯有着很重要的影响。

二、民办高校课外体育的实施策略

(一)多元化的体育课外锻炼

为了更好的改变民办高校课外体育活动的现状，提升民办高校课外体育活动的质量，促进高校学生对课外体育活动的参与度。民办高校应注重对高校学生课外体育活动的多元化进行培养，提升民办高校学生课外体育的兴趣。高校体育教师应积极的拓展课外体育教学的内容，将教学内容和课外体育活动紧密相关。积极实现民办高校课外体育活动的全面发展，促进学生对课外体育活动的积极性，使得民办高校学生积极主动的参与到课外体育活动中来，进而实现民办高校课外体育活动对高校学生综合素质的提升。

(二)建立良好体育锻炼气氛

民办高校课外体育活动良好习惯的形成，需要民办高校在进行课外体育活动锻炼过程中，建立良好的体育锻炼氛围[1]。高校体育教师应该足够重视高校学生的选择体育项目的差异性。大部分男生会比较喜欢篮球、足球、网球等活动，女生喜欢排球、羽毛球等活动范围小、运动量小的活动。民办高校教师在满足学生选择适合自身体育项目的基础上，积极鼓励民办高校学生进行体育项目锻炼，促进学生自主进行竞赛，通过多人分组竞赛增加高校课外体育活动的氛围和趣味性。使得民办高校学生在这种愉快的氛围中进行体育锻炼。

(三)提高体育器材场地建设

提高民办高校体育场地及器材建设，对于促进民办高校课外体育活动有着重要的推动作用。民办高校应加大对高校体育场地建设的资金投入，加强对民办高校体育场地器材的管理力度，努力提升民办高校体育场地的环境[2]。对民办高校体育场地的体育活动环境进行实施改造，对高校的体育器材进行合理的分配，积极对体育场地环境进行维护，更好的完善民办高校的体育器材场地建设。

(四)重视体育锻炼教育内容

为了更好的实现民办高校课外体育活动的积极开展，民办高校应积极更新课外体育活动的教学理念，改变传统的课外体育活动教学思想，科学合理的进行课外体育活动教育教学内容[3]。使得高校学生可以更好的提升综合素质，加强对民办高校课外体育活动的认知，培养民办高校学生具有良好的课外体育锻炼习惯。

三、总结

综上所述，由于民办高校的课外体育活动由于受到体育器材和场地的限制、课外体育教学内容的影响，民办高校课外体育活动质量很难得到保证。因此，民办高校应大力注重课外体育活动，加强课文体育教学内容的深度和广度，加强民办高校课外体育活动的场地器材建设。进而增强民办高校学生的身体素质，提升民办高校学生的课外体育锻炼意识，提升高校学生良好的体育锻炼意识。