李芳 云南师范大学体育学院

就目前我国来说，在二十世纪五十年代以及六十年代的时候，羽毛球运动在我国就已经兴起了，经过了大半个世纪的洗礼，目前我国的羽毛球运动已经在世界大赛上多次取得了不菲的成绩，使得越来越多的非体育专业的学生都喜欢上了羽毛球运动，并且参与到了这项羽毛球运动中，对这项运动进行了深刻的研究。本文抽取了云南师范大学非体育专业学生为调查对象。并提出相应的建议，进一步使得羽毛球这样运动在各个方面得到推广，使非体育专业的学生也能参与到这项运动中来。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

本研究以云南师范大学的非体育专业学生为研究对象，调查云南师范大学非体育专业学生的羽毛球运动参与动机。

(二)研究方法

1.文献资料法

本研究通过查找和阅读大量文献资料，并针对目前所已知的一些文献资料进行了系统的搜集、并且对其中的内容进行了整理和归纳。

2.问卷调查法

对云南师范大学非体育专业学生参与羽毛球运动的动机进行问卷调查，学生问卷发放500份，收回480份。

3.数理统计法

通过查阅相关书籍杂志报刊期刊、借鉴相关硕士研究生毕业论文、借助互联网查找相关资料、访问相关资料网站查找和本研究课题相关的资料。

4.逻辑分析法

对于收回的学生以及教师的问卷进行总结归类，通过学生和教师的问卷具体内容所得出的信息。

二、研究结果与分析

(一)云南师范大学非体育专业学生参与羽毛球运动的动机

简单的说，能激励人们行动的内在的原因以及动力具有方向性和持久性都可以被称为这件事情的动机。而体育动机就是指推动、停止或者终端人们参加体育学习和身体锻炼的内部动因，它对与云南师范大学非体育专业的学生体育学习以及和身体锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，因此对于云南师范大学非体育专业学生对体育活动效果产生深刻的影响。

(二)影响云南师范大学非体育专业学生参与羽毛球运动动机的因素

1.羽毛球专业课程安排不合理

合理的课程安排就是对课程中的具体内容有适合自己的专项逻辑规律，能够根据科学的要求，时代的进步，充分的反映到课程教学中去。对于云南师范大学非体育专业的学生来说，羽毛球项目他对技术要求是非常高的，课程设置的是否合理是否科学，完全取决于云南师范学院非体育专业的学生是否喜欢羽毛球这项运动。

2.校内羽毛球社团活动组织缺乏

云南师范大学非体育专业学生进行的体育运动的开展情况，不仅仅是要看学生们在课余时间的参与情况，更要看云南师范大学校内的组织情况，如果校园内羽毛球社团组织的比较多。那么也可以证明这项羽毛球运动非常受到云南师范大学非体育专业的学生的喜欢。对于云南师范大学非专业学生进行调查，发现云南师范大学非专业学生在于学校社团组织的羽毛球运动中参与的情况非常不理想，社团开展羽毛球运动中在一个学期里只有5次，而各个系里开展的羽毛球运动更是少之又少，并且每次开展社团间的羽毛球的次数更是少的可怜，有指导教师指导的社团开展羽毛球运动的次数只有2次。

3.羽毛球运动硬件设施不足

虽然云南师范大学羽毛球场馆比较多，但是其中的内部设施却是非常差强人意的。对于羽毛球场面来说，对地板的要求是非常高的，它要求用弹性的木板拼接而成这样才能把对学生的损伤性降到最低。

三、结论与建议

(一)结论

针对云南师范大学非体育专业学生参与羽毛球运动的动机进行调查分析，通过分析笔者得出，大多数的非体育专业学生参与羽毛球运动的动机都是积极的，只有一小部分学生只是为了拿学分而参加羽毛球运动。

(二)建议

随着时代的不断进步，高校的课程改革进程也在不断的稳步推进，体育运动课程专业教学作为高校教育必不可少的一部分，同样应该进行改革进步。俗话说，改革创新是进步的源泉和动力，学校要不断的对自身的各种教育制度进行完善，满足学生的学习需求，为社会教育出适合时代发展的人才。