罗婧 石嘴山市第二中学

目前，在我国的中学教学过程当中，特别的注重体育教学，目的是为了让初中生都能够拥有强壮的身体，进而使他们能够健康的成长。为此，我国在初中体育的教学过程当中，选择充分的运用兴趣教学的方法，来提高中学生的体育兴趣。然而，该如何在初中体育教学中有效地运用兴趣教学法呢？笔者在此做一探讨。

一、体育教学

体育教学是指：我国的各级学校按照我国法律规定的政策，制定的计划以及相对应的标准进行教学的活动，这一项活动具有明显的目的性和组织性，是一项必须要长期实施的活动。这一项活动是由教学者和学习者共同参与的活动，它的主要任务就是为了培养全面发展的素质型人才、要求他们拥有强健的体魄、培养他们高尚的意志道德品质等。我国的体育教学已经历史悠久，到了现代，更是有了飞跃式的发展，在各个阶段的学校课程当中，都占有了一席之地。在20世纪70年代之后，我国的体育教学在教育界引起了高度的重视，然后制定了有关体育教育的明确性标准，从那以后，体育教学在我国教育界的地位到达了一个崭新的高度。

二、兴趣教学法

兴趣教学法，顾名思义，就是指通过不同的教学的方法来引起学生的兴趣，从而达到理性的教学目标的方法。在兴趣教学的过程当中，要注意转换不同的教学方式，合理的安排学生学习，要让课程拥有趣味，让学生在学习这门课程的同时保持高度的兴趣，这样才能让学生有更好地学习效果。

三、我国初中体育教学现状

(一)家长，学校对孩子体育学习不在意

有很多的家长文化水平不高，就导致他们缺乏对体育学习的正确认识。还有一些学校为了他们的升学率而忽视对学生体育素质的发展，认为只要把语文学好，就可以能认识生活中的汉字，把数学学会，就会算些基本的账。他们认为学好数理化，走遍天下都不怕。但是他们都忽视了体育教育的重要性，觉得学了体育也没有特别多的用处，这种消极的想法日积月累的灌输给了他们的孩子，导致了子女对于体育的学习兴趣不够。

(二)教师自身素质的不高

由于一些学校对于体育教育的不重视，这些学校就存在着体育教师短缺，体育教师自身素质不高的现象。但教师的教学素养对教学质量有着举足轻重的作用。如果体育教师都缺乏教学的兴趣，不注重加强自身的教学素养，得过且过缺乏上进心，没有花费足够多的时间来钻研教学，那么就会严重影响了教学的质量，从而导致学生们也缺乏对于体育教育的兴趣，只重视他们自己的文化课程，而忽视了对于自身全面素质的培养。

四、在初中体育教学中运用兴趣教学法的有效策略

(一)做好课堂设计，活跃课堂教学气氛

好的开始是成功的一半，如何吸引学生的兴趣很重要，只有让学生一开始就全身心投入进来，才能让他们快速进入学习状态，才能提高课堂效率。所以教师要注重课堂设计。要想要做好课堂设计，设计一个引人入胜的开场白很重要，通过一个学生感兴趣的问题，带领学生进入主题。活跃课堂的教学方法是兴趣教学法中一种非常有效的方法，这一方法能够在一定程度上，使学生学习的兴趣得到充分的激发。

(二)实施小组教学法

小组教学法也能够激发出中学生对于体育课堂的兴趣。小组教学法是在我国近年这几年来教育不断改革的基础上，所产生的一项创新型的教学方法。把小组教学法合理的应用到体育教学的过程当中，可以产生尤为显著的效果。

(三)在体育课堂的教学过程中融入游戏教学法

在最近这几年间，游戏教学法是初高中体育课堂上最常用的一种教学方法，因为游戏教学法能够激发学生兴趣，从而取得了显著的成果。通过让学生们用做游戏的方式学习体育，不仅可以让学生们对体育产生兴趣，还可以通过做游戏激发出学生们的集体荣誉感。利用游戏引导学生的体育兴趣，在初中阶段的学生们，总是喜欢玩，喜欢去做游戏，我们可以通过对初中生的日常生活进行调查，发现中学生的兴趣所在，然后利用他们的兴趣，设计出适合他们的体育游戏，从而培养出更加热爱体育课堂的初中学生。

(四)要重视中学体育教育在素质教育中所处的重要地位

要想要重视中学体育教育在素质教育中所处的重要地位，最重要的就是要提高教育决策者的思想水平，让他们知道中学生体育素质教育的发展关系到了我国未来的发展，让他们了解体育素质教育是我国进行素质教育的一项关键组成成分。中学体育教育在我国中学的教育中起着非常重要的作用，尤其对于学生的身体健康、思维活跃、团结意识等的发展起着非常巨大作用。

五、总结

总而言之，在我国初中体育的教学过程当中，合理的利用兴趣教学法，能够有效地使课堂气氛得以活跃，也能够让每一个初中生都对体育课产生兴趣。如果想使兴趣教学法在我国初中体育教学课堂上能够有效地运用，就可以采用做好课堂设计、活跃课堂教学气氛：实施小组教学法；在体育课堂的教学过程中融入游戏教学法以及重视中学体育教育在素质教育中所处的重要地位的方法来实现。相信如果做到了以上这些点，兴趣教学法就能够在我国初中体育的教学过程当中得到非常有效的运用，为我国的每一位学生的全面的、素质的良性发展，奠定坚实的基础。