随着我国全民终身学习体系的逐步建立，要使老年人获得更好的终身教育，就必须理解老年教育的核心，进一步更新老年教育的发展理念、理顺发展思路，做到重心下移、力量下沉、服务下倾，不断提升基层老年教育水平。积极推进社区老年学校的标准化、规范化和现代化建设，以老年大学建设为标杆，以地区经济社会发展为依托，将社区老年学校建设成为教学特点鲜明、基础设施较好、学习氛围较浓、教学质量较高、管理服务规范的老年教育机构。同时，积极扶持和打造具有地域特色的学习社团，充分发挥社区老年学校的灵活性和便捷性，引导老年人自主学习的主体性、自觉性和能动性。

老年教育不仅要在“需求侧”方面下力气，契合老年人的兴趣和需求，满足老年人在了解国内外形势、养生保健、文化娱乐等方面的学习需求；更要在“供给侧”方面做文章，清理过时的教育内容，淘汰落后的教育理念，开拓崭新的教育领域，进一步提升教育资源的质量、提高优质教育资源的覆盖面。老年教育的途径应当契合社会发展实际，积极推进远程视频课程、网络课程的开通，使老年人在线上得到教育、线下充分交流，在教育学习活动中有乐、有为。