段指

他是一名教授，年近六旬的他已经头发花白。新学期开学的前几天，由于下台阶时不小心，将右脚扭伤并造成骨裂，到医院里打上了厚重的石膏，大部分时间只能躺在床上休息，如果需要走路，只能依靠双拐。

再过几天，新学期就要开始了，学校之前已经安排好了教学任务。家里人劝说他跟学校说一声，言明自己的情况，让学校做做调整。可他思索再三后，否定了家里的说法，原因很简单，如果自己调课，从教师到教学计划，到学生各个方面都有不方便的地方，不变动的话最好。

“那你这个样子，咋去上课？”爱人担心地说。

“我有它做伴呢，放心吧，难不倒我。”他晃了晃手中的双拐，一脸轻松地说。

共同生活了这么多年，爱人知道他性格执拗，平日里说一不二，尤其是对待工作上的事情，只要自己坚持的事情，从来都没有更改的可能。

在开学前的几天时间里，除了备课，他经常做的事情就是练习用双拐走路。那只骨裂的脚是不能着地的，尤其是不能用力，这增添了走路的难度，但他把一切不舒适忍受了下来。一天下来，到了晚上，他能明显地感觉到右脚肿胀得厉害，这是长时间坠着引起的。爱人劝他多躺下来休息，他頗有几分不悦地说：“我要是整天躺着，咋备课？咋走路？人还不就废了？”好心却无端遭到他一番抢白，爱人也就不再多说什么，任凭他自个儿安排。

凭借着对教育的执着，在开学前，他不但准备好了所教课的讲义，而且能够凭借双拐自如走路。

这天是他给大三学生上的第一节课。为了不让学生们发现他行动不便，一大早他就来到了教室，把那副双拐放到了平日里学生不去看的地方，然后就双手扶着讲桌站在了那里，高大的讲桌几乎上把他的大半个身子都遮挡住了。学生陆续到来，一看到他正站在讲台上，谁也没有留意周遭的变化，更没有察觉到他身体上的异样，规规矩矩坐在位子上，静静地等待着上课的开始。

整节课上，他就那么直立地站着，如果需要在黑板上写板书，他会挪动脚步，艰难地转过身去，依凭着身体和手掌的支撑，像往昔一样板书工整流畅。一节课下来，汗水打湿了他的衣裳，右脚疼痛异常，但他强忍着，一直到结束。

下课后，等学生走完，他才从旁边的角落里拿起双拐，一点一点地离开了教室。在校园里，有学生发现了他，才知道刚才的那节课上，他是忍受住了多么大的痛苦，才讲出了一节精彩绝伦的课来。感动之余，这名学生拍下了他步履艰难的背影，再配上他上课时的情景，发到了网上，就这样，平日里默默无闻的他，竟然一下子走红了。

他就是周义仓，西安交通大学的数学教授。在接受记者采访时，他说：“教完这学期我就退休了，35年的教学生涯中，最高兴的不是带出多少优秀的学生，而是每一位所带的学生都能从我这里获取到有用的知识。有机会把自己学的一些知识展示给学生、交给学生，另外把我们有一些观点、有一些做法，让学生看到，我们真的是非常高兴的。”这就是一个师者的授业解惑传道。

（编辑/张金余）endprint